Since 1995 Paola Begotti has been teaching Italian to foreigners at the Language Centre of Ca' Foscari University in Venice, to students on European exchange projects (Erasmus in particular) and to adults in general from all over the world.

Since 2000, she has been a Lecturer of Italian for foreigners at Ca' Foscari, the Interfaculty Language Centre, then the University Language Centre, now the Ca' Foscari School for International Education (CFSIE).
A trainer at the ITALS Laboratory since its formation in 1997, on 2 March 2007 she obtained her PhD in Linguistics and Glottodidactics with a research thesis on the use of Humanistic-Affective and Playful Glottodactics in particular in teaching adults.

She was Education Coordinator of the 8th cycle of the Master Itals from 2006 to 2008 and Linguistic coordinator of the Master B.A.U. from 2004 to 2005 for the Ca' Foscari University of Venice, in collaboration with the Universities of Cascavel, Erechim and Florianoppolis of Brazil and Argentina.

From 2005 to 2008, he coordinated the research group on Language Education for adults within the research activities of the Laboratorio Itals at Ca' Foscari University of Venice.
From 2014 to July 2021, she was a member of the CLA Scientific Committee, which has the task of drawing up the CLA's plans, gathering indications on the CELs' needs from the Departments and the CLA and identifying lines of action to improve the glottodidactic quality of the courses. From July 2021 to date member of the CLA Board of Ca' Foscari University Venice as representative of the CELs of the University.

Since 2018 he has been a member of the EDITORIAL COMMITTEE of the journal MOSAIC. The Journal for Language Teachers. published by éditions SOLEIL publishing inc. and Department of Language Studies,University of Toronto Mississauga, Canada.

Since 2021 she has been co-director with Elisabetta Pavan and Nives Zudic Antonic of the editorial series Linguistics, Language Education and Intercultural Studies of Libreriauniversitaria.it edizioni.

Since 1998 he has conceived, designed and organised training courses for school teachers of all levels on various topics relating to the teaching and inclusion of foreign pupils in schools.

Since 2007 he has been conducting training seminars for teachers of Italian in Italian schools and institutions (Veneto, Friuli, Univ. of Naples, Univ. of Cagliari), as well as in universities and institutions abroad (FreiUniversität Berlin, Institute of Culture "Lerici" in Stockholm, Primoska University of Primorska Littoral in Koper, Institute of Culture in Lubjiana, University of Malta).

Since 2013 he has been leading seminars in formal, professional and academic Italian at Ca' Foscari University of Venice for graduates of the University and internal staff. Since 2005 she has participated in glottodidactic conferences in Italy and abroad.
Her fields of study and interest are in particular:

• andragogy and language teaching for adults
• didactics of authentic material
• didactics of art history to foreigners
• didactics of literature to foreigners
• eaching Italian with cinema
• testing and evaluation
• simplification of disciplinary texts for foreign students
• didactics of specialised languages
• teaching the Italian cultural model
• Interpreting (multilingual) for adult learners
• Formal, professional and academic Italian
• Public Speaking.

ORCID: orcid.org/0000-0003-4515-1016

International Conferences

2023

Relazione al Convegno internazionale  AATI (American Association of Teachers of Italian) svoltosi a Catania con un intervento dal titolo “L’insegnamento dell'italiano con Camilleri: dall'idioletto alla realtà".

Relazione al convegno internazionale "Letteratura, arte, cultura tra le due sponde dell'Adriatico" svoltosi a Zara il 5 e 6 ottobre e organizzato dal Dipartimento di Italianistica dell'Università di Zara con un intervento dal titolo "Verso un'educazione linguistica plurilingue e interculturale tra le due sponde dell'Adriatico" con la prof.ssa Elisabetta Pavan dell'Università di Padova.

2022

Relazione al Convegno AATI (American Association of Teachers of Italian) svoltosi a Lucca con un intervento dal titolo “L’insegnamento delle lingue attraverso l’umorismo: dal modello culturale all’intercultura".

2018

Lezione al Seminario di lingua e cultura italiana. Il curricolo di lingua italiana – lingua materna. L'uso del dialetto istroveneto e dei dialetti istrioti nei progetti infracurricolari con un intervento dal titolo “Strumenti e materiali per insegnare il dialetto istroveneto” in collaborazione con l’Agenzia per l’educazione e la formazione della Croazia

Relazione nel XXIII Seminario AICLU svoltosi all’Università di Padova con un intervento dal titolo “Lo sviluppo delle abilità orali attraverso l’uso della pubblicità” in collaborazione con Elisabetta Pavan (Università degli Studi di Padova) e Nives Zudič (Università del Litorale di Capodistria)  

2016 – Relatrice al Convegno annuale dell’Associazione A.A.T.I. (American Association of Teachers of Italian) presso l’Università per Stranieri di Siena con una relazione sul tema “La letteratura come veicolo di cultura: la patente di Pirandello e la superstizione. Dal modello culturale italiano ad aspetti interculturali. ”, in seno alla sessione intitolata “Lingua e cultura italiane in classe: sfide e opportunità”.

 2015 –  Chair and Organizer della sessione “Insegnameno ad adulti”, nonché relatrice al Convegno annuale dell’Associazione A.A.T.I. (American Association of Teachers of Italian) presso l’Università per Stranieri di Siena con una relazione sul tema “L’apprendente adulto: analisi dei bisogni dei discenti adulti in un contesto universitario e nuove esigenze emergenti.”.

 2013- Relatrice al Convegno annuale dell’Associazione A.A.T.I. (American Association of Teachers of Italian) a Strasburgo (FR) con una relazione sul tema “L’umorismo nel materiale autentico per insegnare le lingue”.

2011 - Relatrice al Convegno annuale dell’Associazione A.A.T.I. (American Association of Teachers of Italian) a Erice (TP) con una relazione sul tema con una relazione sul tema “Sviluppare il lessico nell’insegnamento della lingua adulti: problematiche, obiettivi e metodologie”.

 2011 – Relatrice al Convegno della Società Canadese per gli studi di Italianistica con un intervento dal titolo  ”Sviluppare il lessico in forma ludica e con la ludo linguistica nell'insegnamento della lingua” al Centro Culturale Don Orione Artigianelli di Venezia.

 2010 - Relatrice al Convegno annuale dell’Associazione A.A.T.I. (American Association of Teachers of Italian) presso Università del Salento a Lecce  per presentare il volume di Begotti P. “Imparare da adulti, insegnare ad adulti le lingue”, Soleil-Guerra, Perugia.

National Conferences

2015 – Relatrice al Convegno annuale dell’Associazione A.I.C.L.U. (Associazione Italiana Centri Linguistici Universitari) presso l’Università Ca’ Foscari di Venezia con due  relazioni sul tema “Corsi speciali di italiano al C.L.A.: proposte culturali ” e “ L’apprendente adulto: analisi dei bisogni dei discenti adulti in un contesto universitario e nuove esigenze emergenti”.

2014 – Relatrice al Convegno annuale dell’Associazione A.I.C.L.U. (Associazione Italiana Centri Linguistici Universitari) presso l’Università di Torino con una relazione sul tema “Iintercomprensione o corso multilingue?Quale titolo per un nuovo approccio alle lingue e al multilinguismo? ”.

 2011 - Relatrice sul tema “Didattizzazione di materiali autentici per la classe di italiano L2-LS” presso la V Giornata di Studio sull’insegnamento dell’italiano in Italia organizzato dalla Società Dante Alighieri sezione di Venezia.

 2010 - Relatrice al XIX Convegno Nazionale ILSA - L'ACQUISIZIONE DEL LESSICO NELL'APPRENDIMENTO DELL'ITALIANO L2 con un laboratorio sul tema “Insegnamento, apprendimento, espansione del lessico attraverso la Ludolinguistica” Istituto Italiano di Scienze Umane, “Sala Altana” di Palazzo Strozzi, Piazza Strozzi. Firenze.

2007 - Intervento dal titolo “Un blog di italiano per stranieri” nella sezione Poster del Convegno “Insegnamento dell’italiano L2/LS all’Università: nuove sfide e opportunità” tenutosi dal 5 al 7 novembre 2007 all’Università di Padova.

 2005 – Relatrice al convegno ANILS organizzato a Treviso il 18 maggio 2005 con un intervento dal titolo “Percorsi didattici:dalle UD alle Unità di Apprendimento”.

2005 – Relatrice al seminario regionale organizzato dal CSA a Treviso il 19 aprile 2005 con un intervento dal titolo “Italiano lingua 2- La lingua per lo studio: testi ad alta comprensibilità”.

2005 – Relatrice al convegno ANILS organizzato a Bassano del Grappa (VI) il 08 aprile 2005 con un intervento dal titolo “Percorsi didattici: le Unità di Apprendimento”.

 2005 – Relatrice al convegno ANILS organizzato a Montegrotto Terme (PD) il 02 dicembre 2004 con un intervento dal titolo “Percorsi didattici: le Unità di Apprendimento”.

International Scientific Publications

2023

BEGOTTI P., 2022, L’umorismo nei materiali autentici, in Cerkvenik, M., Zudič Antonič, N., (a cura di) Percorsi di insegnamento e apprendimento dell’italiano in contesti plurilingui e pluriculturali, Capodistria-Trieste, Edizioni Unione Italiana e Università Popolare di Trieste, pp. 249-265.

2021 - 

BEGOTTI P., 2021, L’italiano  politicamente corretto: declinazione di genere, eufemismi e litoti,in ITALICA 94 winter, rivista dell’Associazione A.A.T.I. American Association of Teachers of Italian https://bancheri.utm.utoronto.ca/aati-online/wpapers/wpapers.php

BEGOTTI P., 2021, Recensione del volume di Alessandro Masi (con Chiara Barbato e Gaia ChiuChiù). In viaggio con l’arte. Dieci racconti illustrati per scoprire la meravigliosa lingua dell’arte. Presentazione del Prof. Gaetano Manfredi, Ministro dell’Università e della RicerCa. Torino: LoesCher Editore, 2021 in ITALICA 93 fall, rivista dell’Associazione A.A.T.I. American Association of Teachers of Italian https://bancheri.utm.utoronto.ca/aati-online/wpapers/wpapers.php

 2016

BEGOTTI P., 2016, L’apprendente adulto: analisi dei bisogni dei discenti adulti in un contesto universitario e nuove esigenze emergenti, in Atti online del convegno dell’Associazione A.A.T.I. American Association of Teachers of Italian https://bancheri.utm.utoronto.ca/aati-online/wpapers/wpapers.php

 2014

BEGOTTI P., 2014, recensione a GUIDI A., Il gioco di parole e le lingue: dalla semantica alla pragmatica, in Italica, rivista dell’Associazione A.A.T.I. (American Association of Teachers of Italian), n.1, vol. 91, spring 2014, pp. 113-114.

 2013

BEGOTTI P., 2013, L’insegnamento della cultura per sviluppare le abilità linguistiche di produzione: una proposta didattica. Revista de Italianística Língua, Literatura e Cultura Italianas,  Universiade de São Paolo, Brasile, n.24, pp. 70-104.

 2011

BEGOTTI P., 2011,”Imparare da adulti, insegnare ad adulti le lingue”,in Italica, rivista dell’Associazione A.A.T.I. (American Association of Teachers of Italian), vol. 88, n. 1, pp. 73-93.

 2010

BEGOTTI P., 2010, Imparare da adulti, insegnare ad adulti le lingue, Ed. Guerra-Soleil, Perugia- Welland Ontario (Canada), pp. 1-166. 

 2009

Begotti P., 2009, “L’apprendimento della storia dell’arte nelle scuole quale stimolo per l’acquisizione della lingua e della competenza (socio)culturale”, Atti del 4th international scientific meeting The impact of recent scientific researches on child's early learning, Koper, SL, University of Primorska.

National scientific publications

2024

BEGOTTI P., CUPIDO F., Dal Sillabo all'insegnamento, in Baglioni D., Mastrantonio D. (a cura di), Sillabo dell’italiano a stranieri in contesto accademico, Loescher Editore, Torino, pp. 145-152.

2023

BEGOTTI P., Adulti in classe. Insegnare lingue LS e L2 agli adulti stranieri. Caratteristiche, variabili e proposte operative, Seconda edizione aggiornata. Collana editoriale Linguistica, Glottodidattica e Intercultura – Linguistics, Language Education and Intercultural Studies. Libreria universitaria, Padova, pp. 3-235.

2019

BEGOTTI P., 2019, Adulti in classe. Insegnare lingue LS e L2 agli adulti stranieri. Caratteristiche, variabili e proposte operative, Libreria universitaria, Padova.

2018-

BEGOTTI P., 2018, Tecniche didattiche e didattizzazione di materiali autentici, modulo online del Consorzio Interuniversitario ICON, http://www.icon-formazione.it/tecniche-didattiche-e-didattizzazione-di-materiali-autentici, Pisa.

2016-

BEGOTTI P., 2016, L’apprendente adulto: analisi dei bisogni dei discenti adulti in un contesto universitario e nuove esigenze emergenti, in Atti del convegno dell’Associazione A.I.C.L.U. del 2015.

BEGOTTI P., 2016, Intercomprensione o corsi multilingue? Quale titolo per un nuovo approccio alle lingue e al multilinguismo?, in Atti del convegno dell’Associazione A.I.C.L.U. del 2014.

BEGOTTI P., 2016, Corsi speciali di italiano al C.L.A.: proposte culturali, in Atti del XXI  Seminario Nazionale A.I.C.L.U. 2015, Venezia. 

BEGOTTI P., BALLARIN E., TOSCANO A.,, 2016, L’italiano al C.L.A.: nuove proposte per nuove esigenze,, in Atti del XXI Seminario Nazionale A.I.C.L.U. 2015, Venezia. 

 2015 –

BEGOTTI P., 2015, L’insegnamento dell’italiano ad immigrati adulti,  in BALBONI P.E., CARUSO G., LAMARRA A. (a cura di), Scuola di formazione di italiano lingua seconda/straniera: competenze d’uso e integrazione, V Edizione, Carocci Editore, Roma

2014 –

BEGOTTI P., 2014, L’utilizzo del cinema nella didattica,  in BALBONI P.E., CARUSO G., LAMARRA A. (a cura di), Scuola di formazione di italiano lingua seconda/straniera: competenze d’uso e integrazione, IV Edizione, Carocci Editore, Roma, pp.11-20.

 2011 –

BEGOTTI P., PAVAN E., 2011, “Insegnamento, apprendimento, espansione del lessico attraverso la Ludolinguistica”, in Atti del XIX Convegno Nazionale ILSA - L'ACQUISIZIONE DEL LESSICO NELL'APPRENDIMENTO DELL'ITALIANO L2, Firenze.

 2010 –

BEGOTTI P., 2010, Imparare da adulti, insegnare ad adulti le lingue, Ed. Guerra-Soleil, Perugia- Welland Ontario (Canada), pp. 1-166. 

BEGOTTI P., BALLARIN E., TOSCANO A. (a cura di), 2010, L’italiano a stranieri nei centri linguistici universitari, Guerra, Perugia, pp.3-187.

BEGOTTI P., 2010, “L’italiano insegnato al CLA di Venezia: storia, attività didattiche e iniziative particolari”, in BEGOTTI P., BALLARIN E., TOSCANO A. (a cura di), 2010, L’italiano a stranieri nei centri linguistici universitari, Guerra, Perugia, pp.45-52.

 2009 –

Begotti P., 2009, “Gestire la lezione di lingua per un insegnamento di qualità” in L’italiano a stranieri, n. 9.

Begotti P., 2009, Insegnare ad adulti, in Serragiotto G. (a cura di), Sillabo di riferimento per la formazione degli insegnanti di italiano a stranieri, Libreria editrice Cafoscarina, Venezia, pp.104-105.

 Begotti P., 2009, “La valutazione degli alunni stranieri. I possibili errori e i relativi rimedi”, in L’Educatore, n.5.

 2008 –

BEGOTTI P., 2008, Dalla pubblicità alle canzoni: didattizzare materiale autentico per insegnare l’italiano a stranieri, Rivista ITALS  dell’Università Ca’ Foscari Venezia, n. XVI, pp.33-50.

 2007 –

BEGOTTI P., 2007, Insegnare l’italiano a stranieri: dalla didattizzazione, di materiale autentico all’analisi dei manuali in commercio, modulo on line nel sito dell’INDIRE.

 BEGOTTI P., 2007, Insegnare l’italiano ad adulti stranieri, modulo on line nel sito dell’INDIRE per i docenti.

 2006 –

BEGOTTI P., 2006, Percorsi didattici: dalle UD alle Unità di Apprendimento, in SERRAGIOTTO G. (a cura di), Il piacere di imparare, il piacere di insegnare, Atti del convegno ANILS svoltosi a Bassano del Grappa (VI), La Serenissima, pp. 175-200.

 BEGOTTI P., Didattizzazione di materiali autentici e analisi dei manuali di italiano per stranieri, modulo telematico in ambito del Laboratorio Itals, Venezia, http://www.unive.it/itals, 2006.

BEGOTTI P., L’acquisizione linguistica e la glottodidattica umanistico affettiva e funzionale, modulo telematico in ambito del Laboratorio Itals, Venezia, http://www.unive.it/itals, 2006.

BEGOTTI P., L’insegnamento dell’italiano ad adulti stranieri in Italia, In.it, n. 18, Guerra, Perugia,pp. 20-22, 2006.

BEGOTTI P., L’insegnamento dell’italiano ad adulti stranieri, Guerra, Perugia, collana Libri Risorse, pp. 3-138, 2006, 2° ristampa settembre 2007.

BEGOTTI P., Favorire il successo scolastico degli alunni stranieri: criteri metodologici adottati nell’ideazione di percorsi e di materiale reso comprensibile, nel Cdrom Unità didattiche semplificate, organizzato e promosso dalla Rete di Istituti di Vicenza, 2006.

BEGOTTI P., Un test d’ingresso per alunni stranieri: obiettivi, criteri adottati e percorso d’attuazione, in CANANZI P., LOVATO F. (a cura di), Test di comprensione linguistica, CEOD, Montebelluna, pp. 1-3, 2006.

BEGOTTI P., Discipline scolastiche e comprensione dei testi: criteri metodologici adottati nell’ideazione del materiale reso comprensibile ad alunni stranieri, nel Cdrom Unità didattiche semplificate, organizzato e promosso dalla Rete di Istituti di Verona, 2006.

2005 –

BEGOTTI P., Criteri metodologici adottati nell’ideazione del materiale reso comprensibile ad alunni stranieri, nel Cdrom Italiano L2, la lingua per studiare. Testi ad alta comprensibilità per alunni stranieri, organizzato e promosso dall’Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto, in collaborazione con il CSA di Treviso, 2005.

BEGOTTI P., Criteri metodologici adottati nell’ideazione del materiale reso comprensibile ad alunni stranieri, nel Cdrom Unità didattiche semplificate, organizzato e promosso dalla Rete di Istituti Superiori di Conegliano Veneto, 2005.

BEGOTTI P., Analisi dei materiali didattici per l’italiano LS ad universitari, in PAVAN E. (a cura di), Il “Lettore” di italiano all’estero. Formazione linguistica e glottodidattica, Bonacci, Roma, pp. 199-212, 2005.

2004 –

BEGOTTI P., CAON F., La didattica della letteratura, del cinema, della storia dell’arte e della musica, modulo on line in www.unive.it/itals in ambito del Master on-line di Formazione di Formatori, Università Cà Foscari di Venezia in collaborazione con le Università di Cascavel, Erechim e Florianopolis di Brasile e Argentina, 2004.

BEGOTTI P., Criteri metodologici adottati nell’ideazione del materiale reso comprensibile ad alunni stranieri, nel Cdrom Unità didattiche semplificate, organizzato e promosso dalla Rete di Istituti di Verona, 2004.

BEGOTTI P., Analisi dei dati emersi dagli incontri e panoramica della Regione Veneto, in SANTIPOLO M., TOSINI M., TUCCIARONE S., La comunicazione interculturale in ambito socio-sanitario, Libreria editrice Cafoscarina, Venezia, pp.109-119, 2004.

BEGOTTI P., La sezione di analisi dei materiali didattici, in SERRAGIOTTO G. (a cura di), Cedils. Certificazione in didattica dell’italiano a stranieri, Bonacci, Roma, pp. 64-69, 2004.

2003 –

BEGOTTI P., Strumenti di osservazione delle competenze linguistiche dell’alunno straniero. Analisi dell’interlingua e strategie di apprendimento /intervento in Italiano come L2, CD-rom pubblicato dall’Università di Udine in collaborazione con alcune scuole di Udine e Pordenone, 2003.

BEGOTTI P., La didattica delle microlingue, in DOLCI R., CELENTIN P. (a cura di), L’insegnante di italiano all’estero: percorsi di formazione, Guerra, Perugia, pp. 227-240, 2003.

2002 –

BALLARIN E., BEGOTTI P., Le microlingue, modulo on line in www.unive.it/itals in ambito del Master ITALS in Didattica e Promozione della lingua e cultura italiane, Università Ca’ Foscari di Venezia, 2002.

2000 –

BALLARIN E., BEGOTTI P., La glottodidattica umanistico-affettiva e funzionale, modulo on line in www.unive.it/itals in ambito del Progetto ALIAS diretto dal Prof. Balboni, Università Ca’ Foscari di Venezia, 2000.

BALLARIN E., BEGOTTI P., L’insegnamento della cultura, in DOLCI R., CELENTIN P. (a cura di), La formazione di base del docente di italiano per stranieri, Bonacci, Roma, pp. 100-109, 2000.

Educational Publications

2022

BEGOTTI P., CRASNICH S., Caleidoscopio. Integrazione al libro di testo, manuale adottato dalle scuole primarie e secondarie di primo grado in Slovenia per guidare gli studenti verso un metodo di studio efficace. Istituto dell’Educazione della Repubblica di Slovenia, Lubiana.    

 2018  –

BEGOTTI P., CRASNICH S., 2018, Taumascopio. Manuale di integrazione al libro di testo per le scuole in lingua italiana della Slovenia. Istituto dell’Educazione della Repubblica di Slovenia.

2006 –

BEGOTTI P., Aggettivo,Pronome, Avverbio, in BALBONI P: (a cura di) , Grammallegra, La Nuova Italia, Milano, 2006.

2005 –

BEGOTTI P., SERRAGIOTTO G. (a cura di), Rete! Junior, volumi A e B di BALBONI P., MEZZADRI M., Guerra, Perugia, 2005. 

2004 –

BEGOTTI P., SERRAGIOTTO G., TORRESAN P., Mediterraneo, Guerra, Perugia, collana Quaderni di cinema, pp. 3-30, 2004.

2003 –

BEGOTTI P., L’insegnamento della storia dell’arte in italiano L2, in SERRAGIOTTO G., CLIL: apprendere una lingua straniera e contenuti non linguistici, Guerra-Soleil, Perugia, pp. 123-135, 2003.

BEGOTTI P., SERRAGIOTTO G., La vita è bella, collana Quaderni di cinema, Guerra, Perugia, pp. 3-30, 2003.

BEGOTTI P., Test di autovalutazione per ITALIANO L2 livello B1, test on line per gli studenti universitari stranieri iscritti alla facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università Ca’ Foscari di Venezia, consultabile al sito http://lettere2.unive.it/lingue/requisiti/index.html 

 BEGOTTI P., La narrazione realistica, Le case di Dio, in BALBONI P., TORRESAN P. (a cura di), La lingua di Dio, Guerra, Perugia, pp. 25-37, pp.99-111, 2003.

2002 –

BEGOTTI P., Test di autovalutazione linguistica, in AA. VV., Il Ponte, CD rom a cura del Centro Linguistico Interfacoltà di Venezia, Ca' Foscari, 2002, consultabile al sito http://www.unive.it/cli/testonline/ilponte/index.html

 BEGOTTI P., Romanticismo, Leopardi, Manzoni, La letteratura del Risorgimento, in BALBONI P., CARDONA M. (a cura di), Storia e testi di letteratura italiana per stranieri, Guerra, Perugia, pp. 116-131, 2002. 

BEGOTTI P., SERRAGIOTTO G., Nuovo Cinema Paradiso, Guerra, Perugia, collana Quaderni di cinema, pp. 3-30, 2002.

1999 –

BALLARIN E.,BEGOTTI P., Destinazione Italia, Bonacci, Roma, pp. 1-111, 1999.