Michela GRONCHI

Titoli accademici

-2023-in corso Professional Doctorate in TESOL University of St. Andrews, Scotland.

2023-presente Postgraduate Certificate in Academic Practice (PGCAP)
 Università di St Andrews, Scozia
 Corso di aggiornamento professionale in didattica accademica.

Modulo conseguito: “Exploring teaching and learning online”

Modulo in fase di conseguimento: “Embedding inclusive practice in teaching and learning”

-2018-2021 Laurea Magistrale in Scienze del Linguaggio (indirizzo Glottodidattica) Università Ca' Foscari, Venezia.

-2021 VSCEP (Virtual Summer School in English Phonetics) University College London.

-2019 SCEP (Summer School in English Phonetics) University College London.

-2019 Corso di formazione per formatori/tutor on line Università Ca’ Foscari, Venezia.

-2018 SCEP (Summer School in English Phonetics) University College London.

-2017-18 Corso di Perfezionamento in didattica delle lingue straniere (scuola secondaria) Università Ca' Foscari, Venezia.

-2018 English pronunciation: a contemporary approach. University College London.

-2017 SCEP (Summer School in English Phonetics) University College London.

-2016-17 MaDILS, Master in Didattica delle Lingue straniere. Università Ca’Foscari, Venezia.

-2016 CeCLIL, Certificazione CLIL. Università Ca' Foscari, Venezia.

-2016 Masterclass Deal, Dislessia evolutiva e apprendimento delle lingue straniere. Univeristà Ca' Foscari, Venezia. 

-2015-2016 Corso di Perfezionamento in didattica delle lingue straniere (lingue per bisogni educativi speciali). Università Ca' Foscari, Venezia.

-2015 Masterclass Deal, Dislessia evolutiva e apprendimento delle lingue. Università Ca' Foscari, Venezia.

-2014-2015 Corso di Perfezionamento in didattica delle lingue straniere (scuola primaria). Università Ca' Foscari, Venezia.

-2012 Laurea Scienze della Formazione Primaria V.O., major Didattica della Lingua Inglese. Università degli studi di Firenze.

Insegnamento accademico

-2022- attuale Lettrice per il corso di Lingua e Traduzione inglese (Dipartimento di Italianistica, Romanistica, Antichistica, Arti e Spettacolo, Università di Genova)

-2022 Teaching Assistant Senior Linguistica Educativa LT1110 (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati, Università Ca' Foscari, Venezia)

-2021-attuale Tutor Master Madils (Master in Didattica delle Lingue Straniere): responsabile stage e titolare dell'insegnamento "TIC per l'insegnamento e apprendimento delle lingue straniere"

-2021-22 Tutor Corso Venezia: moda, arte e sostenibilità in collaborazione con il Queens College (NY)

-2021 Teaching Assistant  per gli insegnamenti dei CdS afferenti al Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali comparati (Università Ca’ Foscari, Venezia). 

-2020-21 tutor online Corso Linguistica Educativa LT1110 (Università Ca’ foscari, Venezia).

-2020-21 tutor online Corso CLIL Rete.net Monza Brianza (Università Ca’ Foscari, Venezia).

-2020-21 tutor online Corso Theories of language education LM5440 (Università Cà Foscari, Venezia).

-2019-20 tutor online Corso Psychological aspects of language education LMJ160 (Università Ca’ Foscari, Venezia).

-2019-20 tutor online Corso Theories of language education LM5440 (Università Cà Foscari, Venezia).

-2019 tutor online Corso CLIL Rete.net Monza Brianza (Università Ca’ Foscari, Venezia).

-2018-19 tutor online Corso Glottodidattica LT0140 (Università Cà Foscari, Venezia).

-2017-18 tutor online Corso CLIL Eduka2. Per una governance transfrontaliera dell’educazione (Università Ca’ Foscari, Venezia).
 
-2016-attuale tutor online Corso di perfezionamento in didattica delle lingue straniere indirizzo CLIL scuola primaria (Università Ca’ Foscari, Venezia).

-2016-attuale tutor e collaboratore del laboratorio LaDiLs (Laboratorio Didattica Lingue Straniere, Università Ca' Foscari, Venezia).

Relatrice a convegni nazionali e internazionali

Current Technologies in EFL: Making the Learning Student-Centered and Inclusive (Universidad Catolica Boliviana). Online. Plenary talk: “Assessment in English Medium Instruction: untangling the conundrum between language and content”.
 
 2nd Annual ELINET Conference - Global Voices, Local Impact: Education, Language, and Diversity (Universidade Federal do Pará - Campus Universitário de Bragança, Brazil). Online. Poster presentation: “Cross-cultural genre analysis: a challenge for teacher identity in English Medium Instruction”.

Education Studies Postgraduate Research Conference (University of Warwick – UK). Online: Talk: “Assessment In English Medium Instruction: Exploring The Conundrum Between Content And Language In Essay Writing”. 

English for Academic Purposes Conference (Institute of International Education). On campus: Poster presentation: “Assessment in EMI. Unravelling the explicit/implicit dichotomy”.