GEOGRAFIA II

L’insegnamento è tra le attività formative di base nei corsi di Laurea triennale in Storia e in Lettere ed è caratterizzato da obiettivi e modalità didattiche coerenti con il corso di Geografia I (Cognomi M-Z).
Il corso affronta il tema delle diversità, socio-economiche e culturali, degli spazi umanizzati della Terra come prodotto dei processi di adattamento innescati dalle diverse prerogative ambientali. Viene quindi proposto un approccio interpretativo interdisciplinare che compenetra le dimensioni della ricerca geostorica e di quella fisico-geografica.
In diretta connessione con tale approccio, il paesaggio, concetto chiave nell'ambito delle scienze geografiche, viene assunto come sintesi delle relazioni storiche tra società e ambiente. I suoi valori e le pressioni trasformative a cui è sottoposto vengono analizzate in chiave geostorica, con attenzione soprattutto ai processi di lungo periodo.

1. Conoscenza e comprensione:
1.1 Acquisire i concetti base della geografia dell’ambiente e del paesaggio
1.2 Conoscere le modalità evolutive dei paesaggi, con particolare riferimento ai paesaggi agrari europei

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
2.1 Utilizzare gli strumenti della geografia per interpretare le diversità territoriali e socio-culturali, i processi di sviluppo territoriale diversificato, nonché gli elementi che agiscono nella produzione dei paesaggi geografici
2.2 Saper individuare le determinanti di conservazione e trasformazione del paesaggio

3. Capacità di giudizio:
3.1 Valutare i fattori, storici e ambientali che concorrono a configurare la realtà geografica
3.2 Saper interpretare il paesaggio nei suoi elementi costitutivi, anche come strumenti di valorizzazione e comunicazione territoriale

4. Abilità comunicative:
4.1. Esporre per iscritto le conoscenze acquisite in maniera logica, coerente e sintetica
4.2. Utilizzare un registro linguistico e semantico adeguato (alla disciplina e al contesto d’esame)

Aver superato l'esame di Geografia I

Durante il corso saranno affrontati approcci di studio, modelli evolutivi e pressioni trasformative del paesaggio, con riferimento anche ai processi di valorizzazione e patrimonializzazione del paesaggio. Una particolare attenzione verrà dedicata ad alcune tipologie territoriali e di paesaggio: paesaggi viticoli, paesaggi terrazzati e paesaggi della bonifica in Italia.

a) Bonardi L., Varotto M., Paesaggi terrazzati d'Italia. Eredità storiche e nuove prospettive, Angeli, 2016
b) raccolta di saggi messi a disposizione sullo spazio moodle del corso

Lettura consigliata: Wu Ming, Gli uomini pesce, Einaudi, 2024

La verifica consiste in una prova scritta con domande relative agli argomenti trattati, concepite per verificare le sopra menzionate capacità di applicare conoscenza e comprensione e capacità di giudizio.

scritto

Griglia di valutazione:
27-30 e lode: ottima conoscenza del programma con capacità di analizzare approfonditamente i testi; visione organica dei temi affrontati a lezione e/o studiati sui testi; ottimo linguaggio disciplinare e adeguato registro semantico

23-26: buona conoscenza del programma e capacità di analisi complessivamente corretta, con alcune imperfezioni; discreta proprietà di linguaggio con qualche incertezza nell’esposizione e/o imprecisione nell’uso del linguaggio disciplinare.

18-22: conoscenza sufficiente ma sommaria del programma; comprensione superficiale dei testi e una limitata capacità di analisi; espressione non sempre appropriata.

valutazione negativa: scarsa conoscenza del programma; inadeguata capacità di analisi; espressione scritta scorretta o inappropriata

Lezioni frontali con discussione in classe ed eventuali interventi a carattere seminariale.