DINAMICHE INTERPERSONALI E SOCIALI

Il corso si propone di fornire conoscenze teoriche e metodologiche riguardo agli sviluppi più recenti della Psicologia Sociale, nonché gli strumenti per una lettura e analisi critica dei principali processi psicosociali che regolano l’interazione tra individuo e contesto sociale.

Nello specifico, l’obiettivo primario è quello di consentire agli studenti di:

1. Comprendere i fenomeni alla base della Psicologia Sociale;
2. Delineare studi recenti e discuterne le implicazioni pratiche;
3. Applicare teorie e metodi al fine di analizzare casi concreti;
4. Acquisire competenze per interpretare efficacemente gli altri e le situazioni;
5. Affrontare il lavoro assistenziale più consapevolmente e criticamente.

È necessario avere delle conoscenze di base della Psicologia Sociale. Coloro che nella carriera pregressa non avessero sostenuto nessun esame in quest’ambito, sono invitati a leggere il manuale in adozione per intero.

Il corso si propone di fornire un approfondimento di alcuni teorie, concetti e metodi di ricerca nel campo della Psicologia Sociale.

Gli argomenti trattati saranno:

1. Aggressività e prosocialità;
2. Esclusione ed appartenenza sociale;
3. Stereotipi, pregiudizi e contatto intergruppi;
4. Psicologia sociale nell’era digitale.

Andrighetto, L. e Riva, P. (2020). Psicologia Sociale: Fondamenti teorici ed empirici. Bologna: Il Mulino. [Capitoli III, VII, VIII, IX, X, XI]

Il materiale presentato a lezione sarà reso disponibile nella pagina Moodle del corso.
Letture consigliate saranno indicate durante le lezioni.

Non sono previste distinzioni tra frequentanti e non frequentanti riguardo al programma da preparare per l’esame.

L'esame si svolgerà in forma scritta e sarà costituito da quattro domande a risposta aperta a cui rispondere sinteticamente in 40 minuti. Non è prevista l'integrazione orale.
La valutazione della preparazione dello studente si baserà sulla padronanza di logiche, concetti, metodologie e linguaggi tecnici della Psicologia Sociale, nonché sulla capacità di applicarli in modo autonomo e consapevole a casi concreti. Sarà valorizzata la capacità di riportare in maniera sintetica e precisa le conoscenze richieste.

Durante il corso potranno essere organizzati dei lavori di gruppo e/o individuali oggetto di valutazione.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Ogni domanda sarà valutata su una scala da 0 a 8, come specificato di seguito.

Da 0 a 4,3 punti saranno attribuiti in presenza di:
- insufficiente padronanza di logiche, concetti, metodologie e linguaggi tecnici;
- insufficiente capacità di applicarli in modo autonomo e consapevole a casi concreti;
- insufficiente capacità di riportare in maniera sintetica e precisa le conoscenze richieste.

Da 4,4 a 5,4 punti saranno attribuiti in presenza di:
- sufficiente padronanza di logiche, concetti, metodologie e linguaggi tecnici;
- sufficiente capacità di applicarli in modo autonomo e consapevole a casi concreti;
- sufficiente capacità di riportare in maniera sintetica e precisa le conoscenze richieste.

Da 5,5 a 6,5 punti saranno attribuiti in presenza di:
- discreta padronanza di logiche, concetti, metodologie e linguaggi tecnici;
- discreta capacità di applicarli in modo autonomo e consapevole a casi concreti;
- discreta capacità di riportare in maniera sintetica e precisa le conoscenze richieste.

Da 6,6 a 7,6 punti saranno attribuiti in presenza di:
- buona o ottima padronanza di logiche, concetti, metodologie e linguaggi tecnici;
- buona o ottima capacità di applicarli in modo autonomo e consapevole a casi concreti;
- buona o ottima capacità di riportare in maniera sintetica e precisa le conoscenze richieste.

Da 7,7 a 8 punti saranno attribuiti in presenza di:
- eccellente padronanza di logiche, concetti, metodologie e linguaggi tecnici;
- eccellente capacità di applicarli in modo autonomo e consapevole a casi concreti;
- eccellente capacità di riportare in maniera sintetica e precisa le conoscenze richieste.

Il corso è strutturato in lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche.
Nelle lezioni teoriche gli argomenti saranno trattati nei loro aspetti generali: lo studente dovrà quindi approfondirli con l’ausilio dei libri di testo e degli appunti. Le esercitazioni pratiche saranno dedicate alla presentazione e/o simulazione di esempi di ricerca e all'approfondimento di temi o casi specifici.

La partecipazione attiva e critica alle diverse proposte didattiche è incentivata per gli studenti frequentanti.

La frequenza è vivamente consigliata.

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile