LABORATORIO DI GOVERNANCE LOCALE E CO-PRODUZIONE

Le amministrazioni locali, le associazioni di terzo settore, ma sempre più anche le imprese del mercato privato, tendono in tempi recenti a utilizzare principi e pratiche di co-programmazione e co-produzione dei beni pubblici, che coinvolgono decisori politici, portatori di interessi e rappresentanti della società civile, con l’obiettivo di garantire programmi, azioni e policy efficaci per soddisfare i bisogni della collettività.
Soprattutto nel contesto europeo si sono sperimentati nuovi approcci di governance delle reti pubblico-privato, che si basano sulle logiche della meta-governance, sui processi partecipativi e la co-responsabilizzazione e il coinvolgimento diretto degli attori sociali,
Il laboratorio – che adotta un forte approccio sperimentale e partecipativo secondo il principio del learning by doing – offre agli studenti la possibilità di simulare, agendo come un gruppo di ricerca, la progettazione di politiche per gli enti locali, attraverso le principali metodologie della ricerca sociale a supporto dei processi partecipativi.
Il laboratorio si presenta quindi come un ideale completamento delle conoscenze apprese in diversi contesti del Corso di studi (dagli aspetti sociologici e giuridici fino alla analisi dei dati e ai profili economici), permettendo di mettere alla prova le proprie capacità.

Alla fine dell’insegnamento gli studenti saranno in grado di:
- riconoscere gli elementi di complessità sottesi alla governance degli enti locali
- sperimentare la progettazione di una politica locale
- coinvolgere gli attori locali nei processi di progettazione e valutazione
- utilizzare tecniche di ricerca sociale capaci di supportare i processi partecipativi: dall'intervista al focus group, dal brainstorming al concept mapping fino all'osservazione etnografica.

Nessuno. Tuttavia, una predisposizione alla partecipazione, collaborazione e al lavoro in gruppo, sono qualità che ci si aspetta dai partecipanti.

- Introduzione all'approccio della meta-governance
- Dalla burocrazia alla potenzializzazione
- Co-produzione e processi partecipativi
- Tecniche di ricerca sociale a supporto dei processi partecipativi (sperimentazione)

- Andersen N.A. e Pors J. G., (2016), Il welfare delle potenzialità. Il management pubblico in transizione, Mimesis, Milano. Capitoli 1-3-4-5-6-7-8-10
- Bertin G. (2011), Con-sensus method. Ricerca sociale e costruzione di senso, FrancoAngeli, Milano (facoltativo)
- Altro materiale messo a disposizione sulla piattaforma Moodle.

Esame orale: è prevista la presentazione e discussione di un elaborato. L'elaborato normalmente è il prodotto del lavoro di un gruppo, ma la valutazione sarà sul contributo individuale. Durante la discussione saranno valutate le competenze acquisite ma anche le capacità argomentative e di analisi critica.

scritto e orale

Per quanto riguarda le modalità con cui saranno assegnati i voti, a prescindere dalla modalità frequentante o non frequentante:

1. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione dei contenuti del corso;
- limitata capacità di interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- sufficienti abilità comunicative, in relazione all'utilizzo della lingua scritta e di un linguaggio specialistico relativo alle politiche pubbliche.

2. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione dei contenuti del corso;
- discreta capacità di interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- discrete abilità comunicative, in relazione all'utilizzo della lingua scritta e di un linguaggio specialistico relativo alle politiche pubbliche.

3. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione dei contenuti del corso;
- buona o ottima capacità di interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- buone o ottime abilità comunicative, in relazione all'utilizzo della lingua scritta e di un linguaggio specialistico relativo alle politiche pubbliche.

La lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di livello eccellenti.

L’insegnamento sarà di tipo laboratoriale, le prime lezioni sono dedicate alla parte teorica, le successive alla sperimentazione di tecniche di ricerca partecipativa e alla
co-progettazione. La fase laboratoriale si basa sull’utilizzo di tecniche di ricerca a supporto dei processi partecipativi. Saranno invitati esperti per condividere esperienze di ricerca partecipativa e di co-produzione delle politiche locali.
Durante le lezioni gli studenti avranno l'opportunità di sperimentare le tecniche di ricerca appese.

Italiano

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile