ITALIANO COME LINGUA STRANIERA - LIVELLO C1 AVANZATO
- Anno accademico
- 2024/2025 Programmi anni precedenti
- Titolo corso in inglese
- STANDARD ITALIAN LANGUAGE COURSE FIRST ADVANCED - LEVEL C1
- Codice insegnamento
- SIESC05 (AF:541746 AR:309338)
- Modalità
- In presenza
- Crediti formativi universitari
- 0
- Partizione
- B
- Livello laurea
- Corso di Perfezionamento
- Settore scientifico disciplinare
- NN
- Periodo
- 2° Periodo
- Anno corso
- 1
- Sede
- VENEZIA
- Spazio Moodle
- Link allo spazio del corso
Inquadramento dell'insegnamento nel percorso del corso di studio
COMPETENZE LINGUISTICHE - Livello C1
COMPETENZE COMUNICATIVE
- L’apprendente ha buona padronanza dei registri formali e informali dell’italiano: è capace di discutere temi di vario genere, usando un linguaggio appropriato allʼargomento e al contesto.
- Sa interagire negli ambienti formali, essendo in grado di comprendere e spiegare regolamenti complessi; di proporre riflessioni approfondite su concetti astratti; di tenere interventi formali in pubblico.
- Possiede ottime capacità di lettura e scrittura: comprende appieno il contenuto di testi specialistici e coglie il sarcasmo e altri effetti retorici complessi.
- È in grado di produrre descrizioni dettagliate e di narrare storie reali o dʼinvenzione, violando lʼordine naturale degli eventi.
- Infine, impara a esporre regole grammaticali in modo chiaro e a comprendere determinati aspetti della variazione diastratica, diafasica e diatopica dell’italiano.
COMPRENSIONE E PRODUZIONE DI TESTI ORALI E SCRITTI
- Sul piano testuale, l’apprendente è in grado di comprendere le principali tipologie di testi formali, inclusi quelli di carattere giuridico ed economico.
- Può produrre tesine lunghe di carattere specialistico su argomenti vari e sostenere dibattiti in contesti formali.
- È in grado di affrontare in autonomia la visione di film, documentari, opere teatrali e la lettura di romanzi, racconti e poesie con linguaggio complesso
- Ha piena familiarità con la lettura di saggi e articoli di giornale e riesce a comprendere appieno il significato di
manuali e altri testi specialistici.
- Segue senza difficoltà programmi radiotelevisivi dedicati all’attualità, podcast di cultura generale e di intrattenimento.
- Infine, è in grado di comprendere testi metalinguistici complessi, come le enciclopedie linguistiche.
LESSICO
- Sul piano lessicale, l’apprendente impara a impiegare varianti lessicali connesse a registri formali e informali.
- Nella sfera domestica conosce i nomi di utensili molto specifici, compresi gli strumenti di manutenzione e i prodotti per la pulizia domestica.
- Apprende altresì le denominazioni dei principali strumenti adoperati nelle attività sportive.
- Ha una buona conoscenza delle parole comprese le formule di cortesia formali e informali – legate a eventi quali il matrimonio, la nascita di un figlio, la malattia e la morte.
- Quanto alla sfera pubblica, acquisisce i termini connessi al linguaggio legale, i nomi designanti specializzazioni in vari ambiti professionali e quelli indicanti ruoli all’interno di una squadra.
- Possiede infine una buona competenza del lessico proprio della sfera educativa, in tutti i suoi principali sottoambiti.
COMPETENZE COMUNICATIVE
- L’apprendente ha buona padronanza dei registri formali e informali dell’italiano: è capace di discutere temi di vario genere, usando un linguaggio appropriato allʼargomento e al contesto.
- Sa interagire negli ambienti formali, essendo in grado di comprendere e spiegare regolamenti complessi; di proporre riflessioni approfondite su concetti astratti; di tenere interventi formali in pubblico.
- Possiede ottime capacità di lettura e scrittura: comprende appieno il contenuto di testi specialistici e coglie il sarcasmo e altri effetti retorici complessi.
- È in grado di produrre descrizioni dettagliate e di narrare storie reali o dʼinvenzione, violando lʼordine naturale degli eventi.
- Infine, impara a esporre regole grammaticali in modo chiaro e a comprendere determinati aspetti della variazione diastratica, diafasica e diatopica dell’italiano.
COMPRENSIONE E PRODUZIONE DI TESTI ORALI E SCRITTI
- Sul piano testuale, l’apprendente è in grado di comprendere le principali tipologie di testi formali, inclusi quelli di carattere giuridico ed economico.
- Può produrre tesine lunghe di carattere specialistico su argomenti vari e sostenere dibattiti in contesti formali.
- È in grado di affrontare in autonomia la visione di film, documentari, opere teatrali e la lettura di romanzi, racconti e poesie con linguaggio complesso
- Ha piena familiarità con la lettura di saggi e articoli di giornale e riesce a comprendere appieno il significato di
manuali e altri testi specialistici.
- Segue senza difficoltà programmi radiotelevisivi dedicati all’attualità, podcast di cultura generale e di intrattenimento.
- Infine, è in grado di comprendere testi metalinguistici complessi, come le enciclopedie linguistiche.
LESSICO
- Sul piano lessicale, l’apprendente impara a impiegare varianti lessicali connesse a registri formali e informali.
- Nella sfera domestica conosce i nomi di utensili molto specifici, compresi gli strumenti di manutenzione e i prodotti per la pulizia domestica.
- Apprende altresì le denominazioni dei principali strumenti adoperati nelle attività sportive.
- Ha una buona conoscenza delle parole comprese le formule di cortesia formali e informali – legate a eventi quali il matrimonio, la nascita di un figlio, la malattia e la morte.
- Quanto alla sfera pubblica, acquisisce i termini connessi al linguaggio legale, i nomi designanti specializzazioni in vari ambiti professionali e quelli indicanti ruoli all’interno di una squadra.
- Possiede infine una buona competenza del lessico proprio della sfera educativa, in tutti i suoi principali sottoambiti.
Prerequisiti
Possedere le competenze di livello B2
Testi di riferimento
Giorgio Massei, Rosella Bellagamba Nuovo Espresso 5 - Alma edizioni
Lingua di insegnamento
italiano
Programma definitivo.