AMERICAN CULTURAL STUDIES MOD. 2

L’insegnamento è parte del corso di laurea magistrale di Lingue e culture americane, europee e postcoloniali, di Scienze del linguaggio e di Relazioni internazionali comparate (percorso Americhe). Ha lo scopo di fornire allə studentə conoscenze e competenze avanzate nell'analisi culturale degli Stati Uniti attraverso un approccio multidisciplinare. Lə studentə dovrebbero sviluppare capacità autonome di giudizio ed essere in grado di analizzare e contestualizzare materiali culturali eterogenei (testuali e visivi), avvalendosi di un vocabolario critico specifico.

L'insegnamento è un corso avanzato di American Cultural Studies che si propone i seguenti obiettivi di apprendimento:
a) rafforzare le capacità critiche dellə studentə, stimolando l'elaborazione e/o applicazione di idee originali a un contesto d'indagine definito
c) sviluppare le capacità analitiche degli studenti attraverso un approccio di tipo multi- e interdisciplinare e favorendo l'integrazione delle conoscenze già in possesso
d) sviluppare lo studio indipendente e autonomo attraverso possibilità di ricerche personale esposte alla classe.

Conoscenza avanzata della lingua inglese, scritta e parlata.
Capacità di approfondimento personale, di ricerca dei materiali e di studio indipendente

Il corso esamina la rappresentazione culturale del fondamentalismo evangelico negli Stati Uniti d'America. Il programma comprenderà lo studio di materiali eterogenei di tipo letterario e cinematografico.

Neil Campbell and Alasdair Kean. American Cultural Studies: An Introduction to American Culture (Chapter 4)
Barry Hankins. American Evangelicals (2008) selezione
Harold Frederic, The Damnation of Theron Ware (1896), selezione
Sinclair Lewis, Elmer Gantry (1927), selezione (adattamento di Richard Brooks, 1960)
Jerome Lawrence and Robert Edwin Lee, Inherit the Wind (1955) e l'adattamento di Stanley Kramer (1960)
James Baldwin, The Fire Next Time (1963), selezione
Lee Smith, “Tongues of Fire” (1990)
Alexandra Pelosi, Friends of God (2007)
Sigrid Nunez, Salvation City (2010)

La maggior parte del materiale insierme a ulteriori testi critico-introduttivi sarà resa disponibile sul moodle del corso.

a) La partecipazione in classe è valutata positivamente. La frequenza non è obbligatoria, ma la partecipazione attiva alle presentazioni di gruppo e alle discussioni che verranno aperte in classe è un contributo fondamentale al nostro seminario.

b) Esame orale finale di circa 20 minuti. Lə studentə devono essere in grado di discutere dei contenuti del corso in maniera approfondita ed esauriente. L'esame orale finale consiste in una discussione critica il cui scopo è valutare il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento (inquadramento storico-teorico e conoscenza dei testi; capacità comparative e analitiche; indipendenza di pensiero; capacità comunicative).
Sia i testi primari sia secondari sono obbligatori e parte del programma di studio.

Lezioni seminariali con discussioni in classe.

Inglese

Controllare sempre gli avvisi nella pagina personale della docente, nella sezione Moodle del corso e la mail istituzionale.

orale

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile