POETICA E RETORICA

Il corso offre un’introduzione alle principali questioni filosofiche che intersecano poetica e retorica. Affronta i temi della tradizione retorica: la sua storia, teoria e pratica. I fondamenti concettuali degli studi poetici e letterari sono strettamente collegati alle questioni della retorica. Il corso confronta differenti ambiti di ricerca attraverso la filosofia del linguaggio, la linguistica e alcune prospettive epistemologiche contemporanee, per discutere criticamente il rapporto fra poetica e retorica.

Lo studente, al completamento di questo modulo, sarà in grado di:

1. identificare dimensioni teoriche e storico-critiche
2. affrontare criticamente argomenti filosofici organizzandoli
3. distinguere posizioni interne al dibattito contemporaneo

Non è richiesto alcun prerequisito.

Immagini e stili di ragionamento

Il corso è incentrato su tre temi: metafora, immagine e stile. Saranno ricostruite, dal punto di vista storico-critico e teorico, differenti immagini della retorica, concentrando l’attenzione sugli sviluppi più recenti del confronto, ma considerando anche le radici storiche allo scopo di analizzare e discutere le implicazioni per l'analisi filosofica e poetica. Alcuni fra gli argomenti trattati: argomentazione, prova, metafora, lingua letteraria. Le fonti di riferimento includono analisi filosofiche della poesia e testi letterari.

- Aristotele, «La retorica» (diverse edizioni)

- Roland Barthes, «Retorica antica», Bompiani

- Marc Fumaroli, «L’età dell’eloquenza. Retorica e "res literaria" dal Rinascimento alle soglie dell’epoca classica», Adelphi (una selezione)

- Pierre Hadot, «Filosofia, dialettica e retorica nell'antichità», in Id., «Studi di filosofia antica» Edizioni ETS

- Carlo Ginzburg, «Rapporti di forza. Storia, retorica, prova», Feltrinelli (una selezione)

Metodo di valutazione: esame orale basato su questioni relative ai testi in programma e ai problemi considerati durante il corso.

Metodo didattico

I principali metodi di insegnamento sono la lezione frontale e la discussione dei testi in classe. Ogni studente sarà incoraggiato a partecipare alla discussione dei materiali di studio, progettando seminari individuali o in piccoli gruppi.

Italiano

Accessibilità, disabilità e inclusione

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

orale

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile