ERMENEUTICA FILOSOFICA SP.

L'insegnamento di Ermeneutica filosofica è una disciplina teoretica e nasce quando Martin Heidegger, nella prima metà del Novecento, riconosce piena dignità filosofica alle questioni e ai fenomeni che sono parte della precedente tradizione ermeneutica-esegetica. Si tratta di uno dei pilastri degli studi filosofici contemporanei.

L'approccio ermeneutico-filosofico mira ad almeno due obiettivi:
(1) imparare a leggere un testo classico con la dovuta consapevolezza storiografica e il necessario senso critico per la molteplicità dei significati;
(2) aprire l'orizzonte culturale degli studenti in modo da differire l'assolutizzazione del presente e non restare ostaggio delle interpretazioni dominanti.

Buona conoscenza del pensiero di Aristotele ("Metafisica", "De Anima") Cartesio (in particolare le "Meditazione Metafisiche"), Husserl (possibilmente, le "Meditazioni Cartesiane")

Il corso consisterà in una lettura critica di "Essere e Tempo" di Martin Heidegger che si concentrerà sugli elementi che definiscono il concetto di fenomenologia ermeneutica in opposizione alla fenomenologia trascendentale di Husserl: concetto di fenomeno, progetto di una ontologia fondamentale, critica della tradizione soggettivistica moderna, concezione esistenziale del mondo, concezione heideggeriana della verità, della comprensione e della storicità. Saranno forniti alcuni elementi introduttivi a proposito della fenomenologia trascendentale di Husserl per rendere più chiaro il bersaglio polemico implicito di ampie parti del testo di Heidegger.

Heidegger, M. "Essere e Tempo", (A cura di Franco Volpi sulla versione di Pietro Chiodi, Milano: Longanesi 2023)


Testi facoltativi

Biemel W. "Le concept de monde chez Heidegger", Vrin, Parigi 2005.
Costa V. Franzini E., Spinicci P. , "La fenomenologia", Einaudi, Torino 2002
Dastur, F. "Le concept de monde chez Heidegger après Être et Temps", Alter, 6/1998
Esposito, C. "Introduzione a Heidegger", il Mulino, Bologna, 2017
Fabris a., "Essere e tempo di Heidegger", Carocci, Roma, 2020.
Franck, D. "Heidegger e le problème de l’espace", les éditions de minuit, Parigi 1986
Galanti Grollo, S. "Esistenza e mondo. L’ermeneutica della fatticità in Heidegger (1919- 1927)", il Poligrafo, Padova 2002
Husserl E, & Heidegger M. "Fenomenologia", Edizioni Unicopli, Milano 1999
Perissinotto, L. "Le vie dell'interpretazione nella filosofia contemporanea", Laterza Roma-Bari, 2002.
Vattimo, G. "Heidegger", Laterza, Roma-Bari 2001
Volpi, F. "La trasformazione della fenomenologia da Husserl a Heidegger", Teoria, 4/1984
Volpi, F. (ed.) "Guida a Heidegger", Laterza, Roma-Bari, 2008

- Esame orale finale consistente in una discussione critica dei testi letti, analizzati e commentati durante il corso

Il corso prevede 6 ore di lezione alla settimana.

Italiano

Accessibilità, disabilità e inclusione

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

orale