ANTROPOLOGIA DELLO SVILUPPO E DEI CONFLITTI AMBIENTALI SP

Il corso è rivolto agli studenti che stiano conseguendo una laurea specialistica in Antropologia culturale, Etnologia ed Etnolinguistica o a studenti provenienti da altre discipline, interessati agli strumenti critici offerti dalla disciplina ed alla sua applicazione in relazione allo studio della relazione tra società civile, progetti di sviluppo e stato e tra umani e natura. L'obiettivo generale dell'insegnamento è quello di fornire agli studenti gli strumenti analitici necessari per poter affrontare l'analisi etnografica di contesti caratterizzati da attriti e conflitti ambientali.

1. Conoscenza e comprensione
Attraverso l'analisi di casi-studio specifici, gli studenti acquisiranno la capacità di analizzare casi di conflitto ambientale dal punto di vista etnografico.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Acquisizione degli strumenti di base per applicare il metodo etnografico all'osservazione di processi di sviluppo ambientale.
3. Capacità di giudizio
l'analisi critica dei vari testi permetterà di affinare la capacitàdi giudizio nei confronti dei testi di antropologia applicata e ambientale.
4. Abilità comunicative
Attraverso gli esercizi seminariali realizzati durante il corso, lo studente approfondirà le proprie capacità espositive.
5. Capacità di apprendere
Attraverso gl'esercizio di esposizioni individuali e di gruppo realizzate durante il corso lo studente lo studente approfondirà la sua capacità critica e di ricerca.

Si suggerisce agli studenti di seguire il corso solamente dopo aver sostenuto e seguito almeno due tra gli esami fondamentali del corso di laurea in ACEL.

Durante il corso verranno presi in considerazione diversi casi-studio che consentiranno agli studenti di acquisire gli strumenti teorici e metodologici per analizzare situazioni caratterizzate dai conflitti ambientali. Dopo una parte introduttiva il corso si concentrerà sul tema dell'alterazione degli equilibri e delle convivenze tra comunità locali e natura soffermandosi, in una seconda parte monografica, sui mutamenti delle ecologie del paesaggio di Venezia e della laguna.

Testi obbligatori
Parte generale
-Bruce Albert, Davi Kopenawa, Lo spirito della foresta, Nottetempo, Milano, 2023. Cap. 1, 2, 3, 11, 16.
-Tim Ingold, Ecologia della cultura, Milano, Meltemi, 2016, Capitolo 2, pp.49-79; Capitolo 4 pp.111-139; cap. 6 pp.189-218.
-Valentina Bonifacio, "Of Feral and Obedient Cows: Colonization as Domestication in the Paraguayan Chaco." in Cultural Anthropology, 2023.
-Donna Haraway, Chthulucene, sopravvivere su un pianeta infetto, Roma, Nero, 2023. Cap. 2 Il pensiero tentacolare; cap. 3 Simpoiesi.

Parte monografica
-Cristina Baldacci, Shaul Bassi, Lucio de Capitani, Pietro Omodeo, Venezia e l’antropocene, Wetlands, 2022.
-Serenella Iovino, Leggere i corpi di Venezia. Viaggi attraverso le narrative materiali della laguna in Vesper, n. 1, 2019, pp. 138-159.
-Rita Vianello, La macchina-MOSE. Un approccio antropologico allo studio del progetto per la salvaguardia dalle inondazioni nella laguna di Venezia , Arcipelago delle maree. Esplorare gli incerti confini della Venezia anfibia, Venezia, Editrice Cafoscarina, 2023, vol. 1, pp. 132-165 .
Gilda Zazzara, 2024 Il «secondo tempo» di Porto Marghera: deindustrializzazione e memoria operaia, in Luca Zan, Franco Mancuso, Luca Menichelli (a cura di), Venezia tra storia, sviluppo e sostenibilità, il Mulino, Bologna, pp. 251-260.


Letture di approfondimento facoltative
-Miguel Barnet, Cimarrón. Biografia di uno schiavo fuggiasco,A cura di Elena Zapponi. Presentazione di Italo Calvino, Quodlibet Storie, 2024.
-Emanuela Borgnino. Ecologie Native, Elèuthera, Milano, 2022
-Nadia Breda, I respiri della palude, Roma: CISU, 2020.
-Cavallo, Vallerani, Visentin, Heart of Wetness. Living, narrating, and representing ancient memories and new water rhythms in the Venetian Lagoon in Shima, 2021, V.15 (1
-Valentina Bonifacio, Rita Vianello, Il ritmo dell'esperienza. Dieci casi etnografici per pensare i conflitti ambientali, Cluep, 2020.
-Lorenzo D'Angelo, Diamanti. Pratiche e stereotipi dell'estrazione mineraria in Sierra Leone, Milano, Meltemi, 2019.
-Eduard Glissant, Poetica della Relazione, Poetica III Macerata, Quodlibet, 2007. Capitolo 1 Avvicinamenti, pp. 19-55; Capitolo 3, Strade pp.105-137.
-Tim Ingold, The Perception of the Environment. Essays in livelihood, dwelling and skill, London New York, Routledge, 2000.
-Rossi A., D’Angelo L., Antropologia, risorse naturali e conflitti ambientali, Mimesis, 2012.
- Chiara Spadaro, L’arcipelago delle api. Microcosmi lagunari nell’era della crisi climatica, Wetlands, Venezia, 2022.
-Anna Lowenhaupt Tsing, Il fungo alla fine del mondo. La possibilità di vivere nelle rovine del capitalismo, Keller, 2021.

L'esame finale consiste in una prova orale, durante la quale si terrà conto per gli student* frequentati delle esercitazioni svolte a lezione. Per gli studenti non frequentanti il programma d'esame è lo stesso.

Il corso consisterà in lezioni frontali, visione e commento di materiali audio-visivi e esercitazioni in gruppo su articoli e argomenti selezionati. Possibili uscite didattiche in spazi museali; possibili laboratori di ricerca sul campo in Laguna. Durante il corso verranno caricati testi di approfondimento in MOODLE

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