LETTERATURA GIAPPONESE 2

L'insegnamento è uno degli insegnamenti caratterizzanti del curriculum Giappone del Corso di Laurea in "Lingue, Culture e Società dell'Asia e dell'Africa Mediterranea".
L'insegnamento concorre al raggiungimento degli obiettivi formativi del CdS nell'area delle competenze linguistiche, ma investe anche quelle di area culturale e umanistica.
Principali obiettivi formativi del corso sono: acquisire conoscenze sulla storia della letteratura giapponese tra il 1868 e il 1945; acquisire strumenti per l'analisi dei fenomeni letterari; acquisire l'abilità di analizzare i testi letterari prodotti nel periodo coperto dal programma; far sviluppare la capacità di giudizio, produzione e comunicazione di discorso interpretativo sui temi trattati.

Conoscenza e comprensione:
- conoscere e comprendere i principali elementi (autori, movimenti, opere, ecc.) della storia della letteratura giapponese tra il 1868 e il 1945
- conoscere e comprendere concetti e strumenti della critica e della storiografia letteraria
- approfondire tramite l'analisi dei testi letterari la conoscenza e comprensione dei contesti storico-culturali già analizzati in altri insegnamenti del CdS sotto altri punti di vista (es. storico, artistico...)

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- saper analizzare e interpretare i testi letterari utilizzando concetti e strumenti critici e storiografici
- saper applicare criticamente concetti della storiografia letteraria (es. "formazione del canone") al periodo preso in esame

Autonomia di giudizio:
- saper leggere criticamente fonti accademiche di diverse tipologie (manuali, articoli accademici)
- saper stabilire una gerarchia tra le fonti accademiche

Abilità comunicative:
- saper esprimere e rielaborare i contenuti del programma per iscritto o in forma orale, in maniera sintetica ed efficace.

E' desiderabile che gli studenti possiedano una buona conoscenza della letteratura giapponese premoderna, acquisita tramite (ma non esclusivamente) l'acquisizione degli obiettivi formativi dell'insegnamento "Letteratura giapponese 1".

E' inoltre consigliato il possesso di minime basi di teoria della letteratura e analisi del testo. E' consigliata la seguente lettura di approfondimento/ripasso:
- Chines, Loredana e Varotti, Carlo, "Che cos'è un testo letterario (nuova edizione)", Roma, Carocci, 2015

Il corso traccerà lo sviluppo della letteratura giapponese dall'Ottocento fino all'inizio della Seconda Guerra Mondiale, con particolare attenzione sul periodo 1905-1937.
Lezione 1: problematizzazione preliminare: "storia" della "letteratura" "giapponese"
Lezioni 2-5: panoramica storico-letteraria della letteratura giapponese dei periodi Meiji (1868-1912), Taisho (1912-1926) e Showa prebellico (1926-1945)
Lezioni 6-15: approfondimenti su singoli autori/testi canonici e sul discorso critico su di essi.

Bibliografia provvisoria. *********
Gli studenti troveranno indicazioni più precise sulle parti da preparare e sulla reperibilità dei materiali nella lista di letture che sarà pubblicata in moodle poche settimane prima dell'inizio delle lezioni.

Manuali obbligatori:

- L. Bienati, P. Scrolavezza, "La narrativa giapponese moderna e contemporanea", Venezia, Marsilio, 2009.

- G. M. Follaco (a cura di), "Cultura letteraria giapponese", Roma, Hoepli, 2023 (una selezione di capitoli che sarà indicata dal docente dopo l'inizio del corso)

- Articoli di approfondimento su singoli autori o testi. (saranno resi disponibili in moodle).


Approfondimenti facoltativi/consigliati:

- P. Zanotti, "Introduzione alla storia della poesia giapponese, vol. 2: Dall’Ottocento al Duemila", Venezia, Marsilio, 2012.

- J. S. Mostow, et al., "The Columbia Companion to Modern East Asian Literature", New York, Columbia University Press, 2005. (una selezione di capitoli fornita dal docente)

- Shirane, Haruo, Tomi Suzuki, and David Lurie, "The Cambridge History of Japanese Literature", 2016. (una selezione di capitoli fornita dal docente)

- Chines, Loredana e Varotti, Carlo, "Che cos'è un testo letterario (nuova edizione)", Roma, Carocci, 2015


Testi in lettura obbligatoria. Traduzioni consigliate:

1) L. Bienati, et al. (a cura di), "Letterario, troppo letterario: Antologia della critica giapponese moderna", Venezia, Marsilio, 2016. (capitoli indicati dal docente)

2) Ishikawa Takuboku, "Tristi balocchi", Milano, Ariele, 2021.

3) Natsume Sōseki, "Sanshiro", Venezia, Marsilio, 2006.

4) Tayama Katai, "Il maestro di campagna", a cura di P. Zanotti, Venezia, Marsilio, 2023

Un’ulteriore selezione di testi creativi sarà fornita dal docente.

Esame scritto (70 min):
- 5 riconoscimenti di brani dei testi creativi in lettura obbligatoria (esercizio di sbarramento). Sono necessarie almeno 2 risposte corrette. In caso contrario, il resto dell'esame non sarà corretto.
- 4 domande aperte.

Le 4 domande aperte ricevono ciascuna un punteggio in 30simi. Il voto complessivo è dato dalla media tra queste domande.
il riconoscimento dei brani contribuisce al voto così ottenuto sommando ad esso un bonus-malus graduato tra -1 (tutte le risposte sbagliate) e +1 (tutte le risposte sono giuste)

Le domande servono a valutare le conoscenze storico-letterarie, la comprensione dei testi e dei contesti storici, l'acquisizione degli strumenti critici e di analisi, e la capacità di apprendere, anche in autonomia, dello studente. Le domande aperte, in particolare, servono a valutare la sua capacità di applicare le conoscenze alla discussione degli argomenti trattati e la sua autonomia di giudizio nella loro analisi, nonché la sua capacità di esprimere in maniera sintetica ed efficace le proprie osservazioni.

Per quanto riguarda la gradazione del voto (modalità con cui saranno assegnati i voti):
A. punteggi nella fascia 18-21 verranno attribuiti in presenza di:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- limitata capacità di raccogliere e/o interpretare le informazioni, formulando giudizi autonomi;
- sufficienti abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene alla descrizione dei fenomeni testuali e storico-letterari;
B. punteggi nella fascia 22-25 verranno attribuiti in presenza di:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- discreta capacità di raccogliere e/o interpretare le infomazioni, formulando giudizi autonomi;
- discrete abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene alla descrizione dei fenomeni testuali e storico-letterari;
C. punteggi nella fascia 26-30 verranno attribuiti in presenza di:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- buona o ottima capacità di raccogliere e/o interpretare le informazioni, formulando giudizi autonomi;
- abilità comunicative pienamente appropriate, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene alla descrizione dei fenomeni testuali e storico-letterari.
D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma, capacità di giudizio e abilità comunicative, eccellenti.

Lezioni frontali con ausilio di presentazioni powerpoint.
Bibliografia, presentazioni e materiali di approfondimento disponibili sulla piattaforma moodle.

Vedi "moodle" per le presentazioni in Power point delle lezioni (inserite settimanalmente e parte integrante del programma da svolgere), e per il Syllabus con gli argomenti dettagliati delle lezioni.

Per motivi logistici e per assicurare la qualità dell'insegnamento, si raccomanda il rispetto delle partizioni alfabetiche.

Sarà possibile sostenere l'esame con il programma svolto in questo corso (a.a. 2024-25) solo per i primi quattro appelli successivi all'erogazione del corso.
Una volta trascorsi questi quattro appelli, gli studenti dovranno sostenere l'esame con il nuovo programma dell'a.a. 2025-26.

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