LITTÉRATURE FRANÇAISE 2
- Anno accademico
- 2023/2024 Programmi anni precedenti
- Titolo corso in inglese
- FRENCH LITERATURE 2
- Codice insegnamento
- LMF04L (AF:459973 AR:250142)
- Modalità
- In presenza
- Crediti formativi universitari
- 12
- Partizione
- Classe 1
- Livello laurea
- Laurea magistrale (DM270)
- Settore scientifico disciplinare
- L-LIN/03
- Periodo
- I Semestre
- Anno corso
- 2
- Sede
- VENEZIA
- Spazio Moodle
- Link allo spazio del corso
Inquadramento dell'insegnamento nel percorso del corso di studio
Obiettivi dell’insegnamento:
Attraverso un percorso strutturato in tappe formative graduate, lo studente sarà messo in grado di affrontare testi letterari e critici complessi in lingua francese (di leggerli, analizzarli, interpretarli e situarli nei loro rispettivi contesti storico-culturali) e di padroneggiare le tecniche relative agli studi letterari e all'analisi testuale (filologia, storia dei generi, poetica, retorica, ermeneutica, stilistica, ricezione, terminologia teorico-letteraria).
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza del contesto storico-culturale oggetto del programma ; conoscenza della storia delle poetiche francesi classiche e moderne; conoscenza della critica applicata.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Capacità di leggere, comprendere, analizzare, interpretare e situare nei loro rispettivi contesti storico-culturali testi critici antichi e moderni.
3. Capacità di giudizio
Capacità di valutare approcci, metodi e interpretazioni diverse dei testi presi in esame; capacità di esercitare spirito critico e abilità analitiche; capacità di orientarsi tra diverse prospettive critiche.
4. Abilità comunicative
Capacità di esporre problemi e analisi riguardanti il programma in oggetto con rigore logico e cronologico, e di esprimere concetti con chiarezza e precisione terminologica.
5. Capacità di apprendimento
Capacità di sintetizzare, collegare, ordinare, trasmettere idee, forme e dati.
Prerequisiti
Essendo il corso impartito in francese, si richiede la padronanza della lingua francese (scritta e orale) pari al livello C1 del QCER, anche in vista della prova d’esame.
Contenuti
Depuis Aristote et surtout depuis Horace, les arts poétiques font partie de l’histoire de la poésie : ils l’ont illustrée et ont cherché à en déterminer le cours. Ils présentent à la fois un état de la poésie, un ensemble d’instructions et un idéal esthétique. Ils sont constitutifs d’un genre qui s’est formé sur des modèles canoniques jusqu’à la seconde moitié du XIXe siècle, avant de s’en émanciper. L’ironie, la parodie et la dérision offrent alors des contre-modèles d’arts poétiques, représentatifs de la modernité.
Notre cours se propose d’aborder, dans leur contexte, des textes qui ont fondé ou contesté les principales poétiques françaises du XVIe au XXe siècles, dans une perspective historique, rhétorique et critique. Nous nous concentrerons sur l'importance sociale et institutionnelle de ces modèles (et contre-modèles); nous nous arrêterons à la notion de genre ; nous nous interrogerons sur les aspects performatifs et cognitifs du discours métapoétique ; nous chercherons à évaluer la portée individuelle et collective de ces textes ; nous étudierons leurs retombées dans le discours critique.
Testi di riferimento
Aristote, Poétique
Horace, Épître aux Pisons ~ 13 ac (Epistularum liber secundus)
Sébillet, Art poétique françois (1548)
Ronsard, Abrégé de l'art poétique français (1565)
Malherbe, Commentaire sur Desportes (1606)
Statuts et règlements de l'Académie française (1635)
La Querelle du Cid (Scudéry, observations sur le Cid; Sentiments de l'Académie française, 1637)
Vaugelas, Remarques sur la langue française (1647)
Boileau, L’Art poétique, I (1674)
Querelle des Anciens et des Modernes (Perrault, Le Siècle de Louis-le-Grand; La Fontaine, Épître à Huet ) 1687
Rivarol, De l'Universalité de la langue française (1784)
Louis-Simon Auger, Discours sur le Romantisme (1824)
Victor Hugo, préface des Odes et ballades (1826)
Victor Hugo, préface de Cromwell (1827)
Victor Hugo, Réponse à un acte d'accusation (1856)
Stéphane Mallarmé, « Crise de vers » (1886-1897)
Sources secondaires
Baudouin, C. et Lata, M. (dir.), Sacré canon, Autorité et marginalité en littérature, Éditions Rue d’Ulm, Coll. « Actes de la recherche à l’Ens » 2017.
Bury, E., Le Classicisme. L’avènement du modèle littéraire français.1660-1680, Paris, Nathan, 1993.
Compagnon, A., Le démon de la théorie : Littérature et sens commun, Paris, Editions du Seuil,
Compagnon, A., Les cinq paradoxes de la modernité littéraire, Paris, Editions du Seuil,
Demers, J., (éd.), Ars poetica, Études littéraires, Vol. 22, n° 3, hiver 1990.
Dessons, G., « Les Arts poétiques », in Introduction à la poétique, approche des théories de la littérature, Paris, Armand Colin, coll. « Lettres sup », 2005, p. 42-97.
Le canon littéraire, Littérature, n° 196, 2019.
Le XIXe siècle face aux canons littéraires : persistance, remises en cause, transformations, Revue d'histoire littéraire de France, janvier-mars 2014.
Robert. L., « Canon, canonisation », dans Dictionnaire du littéraire, éd. Paul Aron, Denis Saint-Amand, Alain Viala, Paris, PUF, 2002, p.70-72.
Des compléments bibliographiques seront apportés pour chaque auteur pendant le cours.
Modalità di verifica dell'apprendimento
1. Una tesina in lingua francese da consegnare almeno sette giorni prima della prova orale (50% della valutazione)
Di circa 15 cartelle, porterà su un argomento a scelta inerente alla materia del corso, da concordare prevalentemente con il docente. Impostazione, strumenti bibliografici, modalità di stesura e norme tipografiche verranno comunicati durante le lezioni.
2. Una prova orale in lingua francese sulle materie discusse durante il corso (50% della valutazione)
La prova comporta obbligatoriamente :
- la lettura e l’analisi approfondita dei testi presenti nella lista "sources primaires"
- la lettura di due saggi presenti nella lista “sources secondaires"