FILOSOFIA DELL'INFORMAZIONE E DEL DOCUMENTO SP.

L'obiettivo dell'insegnamento (che fa parte di quelli affini/integrativi del corso di laurea magistrale in Scienze archivistiche e biblioteconomiche) è fornire agli studenti la conoscenza e la capacità di analisi critica dei principali concetti e teorie delle scienze dell'informazione e dell'etica dell'informazione.

Al termine del corso gli studenti saranno in grado di comprendere e valutare con maggiore consapevolezza gli altri insegnamenti del corso di laurea e le discipline affini, nonchè di inserirsi con spirito critico in ambienti lavorativi di ambito informativo, documentario e comunicativo.

Non sono necessari particolari prerequisiti, se non la conoscenza della lingua italiana e un livello culturale adeguato per uno studente universitario di ambito umanistico.

I principali argomenti affrontati saranno: i dati e i metadati, le informazioni e i documenti, l'organizzazione della conoscenza, la bibliometria, i comportamenti informazionali, la deontologia professionale dei bibliotecari e degli altri professionisti dell'informazione.

Per la bibliografia definitiva vedi http://virgo.unive.it/ridi/bibl2023d.htm

BIBLIOGRAFIA PROVVISORIA:

--- Bibliografia minima (obbligatoria per tutti):

David Bawden - Lyn Robinson, Introduction to information science, London, Facet, 2012, 1a ed. 2012 (solo i capitoli 1, 3, 8, 9, 11) oppure 2a ed. 2022 (solo i cap. 1, 3, 11, 12, 15, 16, ma senza il paragrafo finale del cap. 15 sulla intelligenza artificiale).
Riccardo Ridi. Il mondo dei documenti. Cosa sono, come valutarli e organizzarli, Roma-Bari, Laterza, 2010. Solo i capitoli I e II (p. 3-48), il primo paragrafo del capitolo V (p. 101-104) e il capitolo VII (p. 152-166).
Riccardo Ridi. Etica bibliotecaria. Deontologia professionale e dilemmi morali, Milano, Editrice Bibliografica, 2011. Solo fino a p. 113.
Riccardo Ridi. Bibliometria: una introduzione, "Bibliotime", XIII (2010), n. 1.
Riccardo Ridi. Livelli di irrealtà: oggettività e soggettività nell'organizzazione della conoscenza, "Bibliotime", XVIII (2015), n. 2.
Riccardo Ridi. Biblioteconomia e organizzazione della conoscenza: quattro ipotesi fondazionali, in 1. Seminario nazionale di biblioteconomia: didattica e ricerca nell'università italiana e confronti internazionali, Roma, 30-31 Maggio 2013, Milano, Ledizioni, 2013, p. 101-110.

--- Bibliografia supplementare (obbligatoria solo per chi non frequenta il corso on-line):
Claudio Gnoli - Vittorio Marino - Luca Rosati, Organizzare la conoscenza. Dalle biblioteche all'architettura dell'informazione per il web, Milano, Hops - Tecniche Nuove, 2006. Solo i capitoli 1, 2, 3 e 8.
Alberto Salarelli, Introduzione alla scienza dell'informazione, Milano, Editrice Bibliografica, 2012.

Tre domande a risposta aperta a cui rispondere in forma scritta in 45 minuti. Le domande saranno invece 4 (a cui rispondere in 60 minuti) per coloro che non sosterranno la prova di metà corso che verrà effettuata online, scrivendo un breve testo su un argomento del corso.

Lezioni ed esercitazioni completamente online (eccetto l'esame finale in presenza)

Italiano

Bibliografia, calendari delle lezioni, dei ricevimenti e dei seminari, materiali didattici e avvisi disponibili a http://virgo.unive.it/ridi/

Per partecipare al corso gli studenti dovranno iscriversi sulla piattaforma e-learning di Ca' Foscari (http://moodle.unive.it/ ).

Le lezioni sono previste "in aula virtuale" in determinati giorni perchè ogni corso deve per forza avere un orario, ma tale indicazione è puramente amministrativa, perché le lezioni consistono in una serie di materiali didattici (che vengono messi online all'inizio della settimana e a cui gli studenti possono accedere in qualsiasi momento fino alla fine del corso) e in un forum per la discussione (costantemente disponibile dall'inizio alla fine del corso). Quindi il corso può essere seguito anche da chi non può essere online in specifici giorni della settimana.


Accessibilità, Disabilità e Inclusione. Accomodamenti e Servizi di Supporto per studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento
 Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

scritto

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile