LITTÉRATURES FRANCOPHONES
- Anno accademico
- 2024/2025 Programmi anni precedenti
- Titolo corso in inglese
- FRANCOPHONE LITERATURES
- Codice insegnamento
- LMF570 (AF:458299 AR:292452)
- Modalità
- In presenza
- Crediti formativi universitari
- 6
- Livello laurea
- Laurea magistrale (DM270)
- Settore scientifico disciplinare
- L-LIN/03
- Periodo
- I Semestre
- Anno corso
- 2
- Sede
- VENEZIA
- Spazio Moodle
- Link allo spazio del corso
Inquadramento dell'insegnamento nel percorso del corso di studio
Il modulo è destinato in particolar modo agli studenti iscritti alla laurea magistrale LLEAP del percorso di francesistica, ma può essere utilmente seguito come materia d’area a libera scelta anche dagli studenti di letterature postcoloniali (anglofone o ispanofone) degli altri percorsi e del CdS magistrale di SL.
Attraverso un percorso strutturato in tappe formative graduate, lo studente sarà messo in grado di affrontare testi letterari e critici complessi in lingua francese (di leggerli, analizzarli, interpretarli e situarli nei loro rispettivi contesti storico-culturali) e di padroneggiare le tecniche relative agli studi letterari e all'analisi testuale (filologia, storia dei generi, poetica, retorica, ermeneutica, stilistica, ricezione, terminologia teorico-letteraria).
Attraverso un percorso strutturato in tappe formative graduate, lo studente sarà messo in grado di affrontare testi letterari e critici complessi in lingua francese (di leggerli, analizzarli, interpretarli e situarli nei loro rispettivi contesti storico-culturali) e di padroneggiare le tecniche relative agli studi letterari e all'analisi testuale (filologia, storia dei generi, poetica, retorica, ermeneutica, stilistica, ricezione, terminologia teorico-letteraria).
Risultati di apprendimento attesi
In generale il corso si propone di introdurre gli studenti alle letterature francofone.
Attraverso l’esame – esemplificato nei testi – di problematiche essenziali per quelle culture, si mira a far acquisire allo studente la capacità di comprendere i testi trattati e di discuterli criticamente.
Attraverso l’esame – esemplificato nei testi – di problematiche essenziali per quelle culture, si mira a far acquisire allo studente la capacità di comprendere i testi trattati e di discuterli criticamente.
Prerequisiti
Buona conoscenza della lingua francese, soprattutto quanto a capacità di comprensione della comunicazione orale accademica (le lezioni sono in lingua francese) e del testo scritto (tutto il materiale di studio è in francese).
Livello di lingua richiesto: minimo B2, ma raccomandato C1.
Livello di lingua richiesto: minimo B2, ma raccomandato C1.
Contenuti
Il corso si propone di esplorare gli stretti legami tra il Surrealismo e il complesso e plurale movimento della "negritudine". Oltre alle rispettive poetiche, si vuole cogliere l'impatto reciproco dei due movimenti, l'attrazione reciproca tra le loro proposte teoriche e la loro applicazione formale, e la loro comune denuncia della politica coloniale francese. Presteremo particolare attenzione agli scambi tra Césaire e Breton, Damas e Desnos, ma anche alla rivista Légitime défense e alla costruzione della raccolta Martinique, charmeuse de serpents.
Ce cours entend approfondir le lien étroit qui lie le surréalisme au mouvement – complexe et pluriel – de la « négritude ». Outre leur poétique propre, il s’agira de saisir la réciproque incidence de l’un et de l’autre, l’attraction mutuelle unissant les propositions théoriques des uns et leur application formelle, mais aussi leur commune dénonciation de la politique coloniale française. Nous serons particulièrement attentifs aux échanges entre Césaire et Breton, Damas et Desnos, mais aussi à la revue Légitime défense et à la construction du recueil "Martinique, charmeuse de serpents".
Ce cours entend approfondir le lien étroit qui lie le surréalisme au mouvement – complexe et pluriel – de la « négritude ». Outre leur poétique propre, il s’agira de saisir la réciproque incidence de l’un et de l’autre, l’attraction mutuelle unissant les propositions théoriques des uns et leur application formelle, mais aussi leur commune dénonciation de la politique coloniale française. Nous serons particulièrement attentifs aux échanges entre Césaire et Breton, Damas et Desnos, mais aussi à la revue Légitime défense et à la construction du recueil "Martinique, charmeuse de serpents".
Testi di riferimento
a) Testi di riferimento
- André Breton, Manifeste du surréalisme, 1924
- André Breton, Martinique, charmeuse de serpents, 1948
- Aimé Césaire, Les Armes miraculeuses [1946], Paris, Gallimard, 1970.
- Aimé Césaire, Cahier d’un retour au pays natal [1939-1947], Paris, Présence africaine, 2000.
- Aimé Césaire, Discours sur le colonialisme, suivi de Discours sur la négritude, Paris, Présence africaine, 2000.
- Suzanne Césaire, Le Grand camouflage : Écrits de dissidence (1941-1945), Paris, Seuil, 2015.
- Léon-Gontran Damas, Black-Label et autres poèmes, Paris, Gallimard, 2015.
- Léon-Gontran Damas, Poètes d’expression française [d’Afrique Noire, Madagascar, Réunion, Guadeloupe, Martinique, Indochine, Guyane] 1900–1945, Paris, Seuil, 1947.
b) Critica relativa all'argomento del corso
- Stanislas Spero Adotevi, Négritude et négrologues, Editions Materia Scritta, 2017.
- Vincent Debaene, « Les écrivains contre l’ethnologie ? Ethnographie, ethno- logie et littérature d’Afrique et des Antilles, 1921-1948 », Romanic Review, vol. 104, no 3-4, 2013, p. 353-374.
- Souleymane Bachir Diagne, « Négritude », Standford Encyclopedia of Philosophy, URL :
https://plato.stanford.edu/entries/negritude/
- M. B. Diop, Le Destin de la négritude, Paris, Les Editions de la Lune, 2010.
- Brent Edwards, The Practice of Diaspora: Literature, Translation, and the Rise of Black Internationalism, Cambridge, Harvard University Press, 2003.
- Frantz Fanon, “Antillais et Africains”, Esprit, n°23, 1955, p. 261-69.
- Frantz Fanon, Peau noire, masques blancs [1952], Paris, Seuil, 2015.
- Sébastien Heiniger, Décolonisation, fédéralisme et poésie chez Léopold Sédar Senghor, Paris, Classiques Garnier, 2022.
- Jean Khalfa, « Naissance de la négritude », Les Temps Modernes, vol. 656, no 5, 2009, p. 38-63.
- Jean Khalfa, « Deux néologismes de Césaire », dans Fabula-LhT, n° 12, « La Langue française n’est pas la langue française », dir. Samia Kassab et Myriam Suchet, mai 2014, URL: http://www.fabula.org/lht/12/khalfa.html .
- Lilyan Kesteloot, Négritude et la situation coloniale, Clé, Yaoundé, 1968.
- Lilyan Kesteloot, Césaire et Senghor. Un pont sur l’Atlantique, Paris, L’Harmattan, 2006.
- Christopher L. Miller, “The (Revised) Birth of Negritude: Communist Revolution and ‘the Immanent Negro’ in 1935”, PMLA, vol. 125, n° 3, May 2010, p. 743-749.
- Raisa Rexer, “Black and White and Re(a)d All Over: L'Étudiant noir, Communism, and the Birth of Négritude”, Research in African Literature, vol. 44, n°4, 2013, p. 1-14.
Des compléments bibliographiques seront apportés durant le cours. Et les livres disponibles en ligne seront à disposition sur le Moodle du cours.
- André Breton, Manifeste du surréalisme, 1924
- André Breton, Martinique, charmeuse de serpents, 1948
- Aimé Césaire, Les Armes miraculeuses [1946], Paris, Gallimard, 1970.
- Aimé Césaire, Cahier d’un retour au pays natal [1939-1947], Paris, Présence africaine, 2000.
- Aimé Césaire, Discours sur le colonialisme, suivi de Discours sur la négritude, Paris, Présence africaine, 2000.
- Suzanne Césaire, Le Grand camouflage : Écrits de dissidence (1941-1945), Paris, Seuil, 2015.
- Léon-Gontran Damas, Black-Label et autres poèmes, Paris, Gallimard, 2015.
- Léon-Gontran Damas, Poètes d’expression française [d’Afrique Noire, Madagascar, Réunion, Guadeloupe, Martinique, Indochine, Guyane] 1900–1945, Paris, Seuil, 1947.
b) Critica relativa all'argomento del corso
- Stanislas Spero Adotevi, Négritude et négrologues, Editions Materia Scritta, 2017.
- Vincent Debaene, « Les écrivains contre l’ethnologie ? Ethnographie, ethno- logie et littérature d’Afrique et des Antilles, 1921-1948 », Romanic Review, vol. 104, no 3-4, 2013, p. 353-374.
- Souleymane Bachir Diagne, « Négritude », Standford Encyclopedia of Philosophy, URL :
https://plato.stanford.edu/entries/negritude/
- M. B. Diop, Le Destin de la négritude, Paris, Les Editions de la Lune, 2010.
- Brent Edwards, The Practice of Diaspora: Literature, Translation, and the Rise of Black Internationalism, Cambridge, Harvard University Press, 2003.
- Frantz Fanon, “Antillais et Africains”, Esprit, n°23, 1955, p. 261-69.
- Frantz Fanon, Peau noire, masques blancs [1952], Paris, Seuil, 2015.
- Sébastien Heiniger, Décolonisation, fédéralisme et poésie chez Léopold Sédar Senghor, Paris, Classiques Garnier, 2022.
- Jean Khalfa, « Naissance de la négritude », Les Temps Modernes, vol. 656, no 5, 2009, p. 38-63.
- Jean Khalfa, « Deux néologismes de Césaire », dans Fabula-LhT, n° 12, « La Langue française n’est pas la langue française », dir. Samia Kassab et Myriam Suchet, mai 2014, URL: http://www.fabula.org/lht/12/khalfa.html .
- Lilyan Kesteloot, Négritude et la situation coloniale, Clé, Yaoundé, 1968.
- Lilyan Kesteloot, Césaire et Senghor. Un pont sur l’Atlantique, Paris, L’Harmattan, 2006.
- Christopher L. Miller, “The (Revised) Birth of Negritude: Communist Revolution and ‘the Immanent Negro’ in 1935”, PMLA, vol. 125, n° 3, May 2010, p. 743-749.
- Raisa Rexer, “Black and White and Re(a)d All Over: L'Étudiant noir, Communism, and the Birth of Négritude”, Research in African Literature, vol. 44, n°4, 2013, p. 1-14.
Des compléments bibliographiques seront apportés durant le cours. Et les livres disponibles en ligne seront à disposition sur le Moodle du cours.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame è orale e si svolge in lingua francese.
L’esame inizia con un argomento a scelta dello studente, fra quelli inerenti al programma d’esame (oppure con un approfondimento concordato con il docente).
Si accerterà la capacità dello studente di commentare criticamente i testi situandoli nel quadro storico-culturale proprio alle letterature francofone: da un lato, rilevando e spiegando le peculiarità, intrinseche e contestuali dei testi esaminati, dall’altro mostrando un’adeguata conoscenza e comprensione della realtà storico-culturale di tali letterature nel loro divenire, relativamente a quella parte di esse specificamente trattata a lezione o indicata nel programma d’esame.
L’esame inizia con un argomento a scelta dello studente, fra quelli inerenti al programma d’esame (oppure con un approfondimento concordato con il docente).
Si accerterà la capacità dello studente di commentare criticamente i testi situandoli nel quadro storico-culturale proprio alle letterature francofone: da un lato, rilevando e spiegando le peculiarità, intrinseche e contestuali dei testi esaminati, dall’altro mostrando un’adeguata conoscenza e comprensione della realtà storico-culturale di tali letterature nel loro divenire, relativamente a quella parte di esse specificamente trattata a lezione o indicata nel programma d’esame.
Metodi didattici
Le lezioni frontali in francese saranno arricchite da momenti di scambio e di riflessione condivisa con gli studenti, sulle tematiche trattate. Tutti i materiali didattici (testi e approfondimenti) caricati durante il corso nella piattaforma Moodle saranno materia di studio e la loro conoscenza sarà verificata all’esame.
Séminaire d’analyse en français, avec des moments de partage d’idées et de réflexions de la part des étudiants. Tous les matériaux didactiques (textes et approfondissements) déposés pendant le cours sur la plateforme Moodle constitueront un sujet d’étude et leur connaissance sera vérifiée lors de l’examen.
Séminaire d’analyse en français, avec des moments de partage d’idées et de réflexions de la part des étudiants. Tous les matériaux didactiques (textes et approfondissements) déposés pendant le cours sur la plateforme Moodle constitueront un sujet d’étude et leur connaissance sera vérifiée lors de l’examen.
Lingua di insegnamento
Francese
Altre informazioni
Maggiori precisazioni e ulteriore bibliografia critica saranno fornite a lezione. Il corpus letterario analizzato sarà costituito dai tre testi succitati e da una scelta di brani indicati nel programma o forniti dal docente.
Le lezioni saranno tenute in lingua francese.
Per gli studenti che volessero chiedere la tesi in letterature francofone, è richiesto, qualora non l'avessero già fatto in precedenza, di sostenere l’esame di "Storia della cultura dei paesi francofoni" del corso di studi triennale (possibile anche come esame a libera scelta).
Le lezioni saranno tenute in lingua francese.
Per gli studenti che volessero chiedere la tesi in letterature francofone, è richiesto, qualora non l'avessero già fatto in precedenza, di sostenere l’esame di "Storia della cultura dei paesi francofoni" del corso di studi triennale (possibile anche come esame a libera scelta).
Modalità di esame
orale
Programma definitivo.
Data ultima modifica programma: 11/07/2024