ERMENEUTICA FILOSOFICA SP.

L'insegnamento di Ermeneutica filosofica è una disciplina teoretica e nasce quando Martin Heidegger, nella prima metà del Novecento, riconosce piena dignità filosofica alle questioni e ai fenomeni che sono parte della precedente tradizione ermeneutica-esegetica. Si tratta di uno dei pilastri degli studi filosofici contemporanei.

L'approccio ermeneutico-filosofico mira ad almeno due obiettivi:
(1) imparare a leggere un testo classico con la dovuta consapevolezza storiografica e il necessario senso critico per la molteplicità dei significati;
(2) aprire l'orizzonte culturale degli studenti in modo da differire l'assolutizzazione del presente e non restare ostaggio delle interpretazioni dominanti.

Buona conoscenza del pensiero di Cartesio, Kant, Husserl, e Heidegger

Il corso verterà sulle critiche che Martin Heidegger ha formulato nel periodo della stesura di Essere e Tempo contro l’ideale filosofico di Cartesio e contro il progetto delineato da Husserl nel saggio “La filosofia come scienza rigorosa”. In questa ampia tematica, si darà una particolare importanza al tema del rapporto tra soggetto e mondo e a come Heidegger ha cercato di andare oltre i concetti di mondo sviluppati da Cartesio e da Husserl rispettivamente, criticando la centralità che questi pensatori attribuiscono alla problematica della fondazione della conoscenza.

Heidegger, M. Essere e Tempo, (una qualunque edizione italiana)
Heidegger, M. Introduzione all‘indagine fenomenologica, Bompiani, Milano 2018
Husserl, E. La filosofia come scienza rigorosa, Laterza, Roma-Bari 2005

Testi facoltativi

Biemel W. Le concept de monde chez Heidegger, Vrin, Parigi 2005.
Costa V. Husserl, Carocci, Roma 2009
Costa V. Franzini E., Spinicci P. , La fenomenologia, Einaudi, Torino 2002
Dastur, F. Le concept de monde chez Heidegger après Être et Temps, Alter, 6/1998
Franzini E. Fenomenologia: introduzione tematica al pensiero di Husserl, Franco Angeli, Milano 1999
Franck, D. Heidegger e le problème de l’espace, les éditions de minuit, Parigi 1986.
Galanti Grollo, S. Esistenza e mondo. L’ermeneutica della fatticità in Heidegger (1919- 1927), il Poligrafo, Padova 2002
Held, K. La fenomenologia del mondo e i greci, Guerini e Associati, Milano 1995
Husserl E, & Heidegger M. Fenomenologia, Edizioni Unicopli, Milano 1999.
Vattimo, G. Heidegger, Laterza, Roma-Bari 2001.
Volpi, F. La trasformazione della fenomenologia da Husserl a Heidegger, Teoria, 4/1984
Volpi, F. (ed.) Guida a Heidegger, Laterza, Roma-Bari 2008.

- Esame orale finale consistente in una discussione critica dei testi letti, analizzati e commentati durante il corso

Il corso prevede 6 ore di lezione alla settimana.

Italiano

Accessibilità, disabilità e inclusione

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

orale