HISTOIRE DE LA CULTURE FRANÇAISE

Il corso si inserisce nel curricolo del Corso di Laurea magistrale in Lingue, Letterature Europee, Americane e Postcoloniali (compreso il Master en études françaises et francophones).

1. Conoscenza e capacità di comprensione:
conoscenza del significato di cultura popolare, di cultura delle élites, in riferimento al contesto francese moderno;
conoscenza delle principali forme di spettacolo e delle principali tappe dei rapporti fra l’arte teatrale e le istituzioni francesi;
saper comprendere documenti francesi, scritti e iconografici, dal XVI secolo;
saper comprendere testi audiovisivi in francese;
saper comprendere testi critici.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
capacità di collocare un’opera nel suo contesto storico-sociale di produzione e fruizione;
capacità di consultare repertori bibliografici e storiografici;

3. Autonomia di giudizio:
saper analizzare le fonti documentarie e critiche, esercitare lo spirito critico, la capacità di formulare ipotesi e giudizi autonomi, in modo chiaro ed efficace.

4.Abilità comunicative:
saper comunicare in francese argomenti inerenti al corso, in modo chiaro, coerente, con correttezza terminologica.

5. Capacità di apprendere:
capacità di consultare le fonti primarie e critiche e metterle in relazione fra loro, confrontare dati, sintetizzare, organizzare l’analisi autonoma di un fatto culturale.

Buona conoscenza della lingua francese, tanto scritta che orale.

"Cultura popolare e cultura delle élites: forme dello spettacolo e istituzioni nella Francia moderna e contemporanea".
Il corso partirà dall’analisi di forme dello spettacolo prodotte nella Francia moderna e contemporanea e le metterà in relazione con le istituzioni culturali. Considerando lo spettacolo come espressione intrinsecamente connessa con il suo contesto storico-sociale, si studierà come si è passati da un mondo che vedeva convivere cultura delle élites e cultura popolare, a un mondo che ha prodotto una cultura di massa disgiunta da quella dotta, e ad essa subordinata. L’analisi dello snodo storico, che si colloca nel XVII secolo, condurrà a ripercorrere il processo di affermazione del centralismo politico e religioso, e a rintracciare il successivo sogno di un ritrovato teatro popolare, nelle iniziative sociali e artistiche dei secoli successivi, sino alla contemporanea décentralisation. Si considererà quindi il rapporto fra creazione, produzione e fruizione-ricezione, nelle diverse declinazioni di una “école du spectateur”.
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"Culture populaire et culture des élites : formes du spectacle et institutions dans la France moderne et contemporaine".
Le cours prendra en examen des formes du spectacle dans la France moderne et contemporaine et les mettra en relation aux institutions culturelles. En considérant le spectacle comme une expression culturelle strictement liée à son contexte historique et social, nous verrons le passage d’un monde où vivaient ensemble la culture des élites et la culture populaire, à un monde qui a produit une culture de masse disjointe de celle cultivée et subordonnée à celle-ci. Cette transformation a lieu au XVIIe siècle et son analyse nous mènera à considérer le procès de centralisation politique et religieuse et à suivre le rêve d’un nouveau théâtre populaire, formulé dans les siècles suivants, jusqu’à la décentralisation contemporaine. Le rapport entre création, production, réception sera considéré, à l’intérieur des différentes « écoles du spectateur ».

Bibliografia di riferimento:

Mikhaïl Bakhtine, L’Œuvre de François Rabelais et la culture populaire du Moyen Age et sous la Renaissance, tr. fr., Paris, Gallimard, 1970 (le chapitre III : « Formes et images de la fête populaire»).
Robert Muchembled, Culture populaire et culture des élites dans la France moderne: XVe-XVIIIe siècles, Paris, Flammarion, 1978 (chapitre 6, p. 341-391).
Alain Viala (dir.), Le Théâtre en France, Paris, Presses Universitaires de France, 2016 (chapitres 1, 7, 12, 19, 23, 24, 25, 30, 35).
Déborah Blocker, Instituer un « art ». Politiques du théâtre dans la France du premier XVIIe siècle, Paris, Champion, 2009 (chapitre 3, p. 185-247).

Approfondimenti. Un saggio a scelta tra i seguenti: / Approfondissements. Un essai au choix parmi les suivants:

Olivier Bara (dir.), Théâtre et peuple : de Louis-Sébastien Mercier à Firmin Gémier, Paris, Classiques Garnier, 2017. (Deux articles au choix).
Pascale Goetschel et Emmanuelle Loyer, Histoire culturelle de la France de la Belle Époque à nos jours, Paris, Armand Colin, 2014 (chapitres 3 « Années Trente, années troubles » et chapitre 5 « La Quatrième République : vers une démocratisation culturelle »).
Robert Mandrou, De la culture populaire aux 17e et 18e siècles. La Bibliothèque bleue de Troyes, Paris, Imago, 1985 (chapitres 1 à 5, p. 35-134).
Robert Mandrou, Introduction à la France moderne. Essai de psychologie historique, 1500-1640, Paris, Albin Michel, 1998 (II partie, chapitres de 3 à 5, p. 141-189 ; III partie, chapitres 4 et 5, p. 229-248).
Daniel Roche, Le Peuple de Paris : essai sur la culture populaire au XVIIIe siècle, Paris, Aubier Montaigne, 1981 (chap. 2, p. 38-65 ; chap. 7, p. 204-241).
Diane Scott, S’adresser à tous : Théâtre et industrie culturelle, Paris, Les Prairies ordinaires, 2021.
David Trott, Théâtre du XVIIIe siècle. Jeux, écritures, regards, Montpellier, Editions Espaces34, 2000 (chapitre II : « Du théâtre officiel au théâtre non officiel », p. 99-182).
Jean-Claude Yon, Histoire culturelle de la France au XIXe siècle, Paris, Armand Colin, 2021 (chapitre 3, « La diffusion de la culture », p. 81-112 ; chapitre 9 « L’émergence de la culture de masse », p. 303-336).
"Théâtre populaire. Actualité d’une utopie", numéro 40 de la revue "Études théâtrales", 2007. (Quatre articles au choix, dans la version numérique : https://www.cairn.info/revue-etudes-theatrales-2007-3.htm )

Testi teatrali e materiali documentari che verranno inseriti nella piattaforma moodle e che saranno analizzati a lezione. / Textes et documents qui seront insérés au fil des semaines sur la plateforme moodle et qui seront analysés en classe.

Il colloquio d’esame, che si terrà in francese, comprenderà due parti: una relativa ai contenuti comuni del corso: testi e documenti analizzati a lezione e disponibili in moodle, con la bibliografia di riferimento (v. sopra) e una di approfondimento personale sulle tematiche trattate, a partire da fonti primarie e critiche concordate con l’insegnante.
Chi volesse, può presentare l’approfondimento personale invece che in forma orale, in forma scritta (7-8 pagine, da consegnare almeno 10 giorni prima dell’esame).
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L’examen oral en français se compose de deux parties: une est relative aux contenus communs du cours : textes et documents analysés pendant les cours et disponibles sur moodle, et requiert l’étude de la bibliographie signalée ci-dessus ; l’autre concerne l’approfondissement personnel de quelques sources primaires et critiques sur les thèmes du cours, à définir avec l’enseignante.
Qui voudrait, pourrait présenter son approfindissement personnel en forme écrite et non orale (7-8 pages à rendre au moins 10 jours avant l’examen).

Le lezioni frontali, fondate sull’analisi delle fonti primarie e critiche, compresi documenti iconografici e registrazioni video di spettacoli teatrali significativi, saranno arricchite da momenti di scambio e di riflessione condivisa con gli studenti, sulle tematiche trattate. Tutti i materiali didattici (testi e approfondimenti) caricati durante il corso nella piattaforma Moodle saranno materia di studio e la loro conoscenza sarà verificata all’esame.
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La méthode consiste essentiellement dans l’analyse des sources primaires et critiques : textes, documents iconographiques, vidéos-captations de spectacles significatifs. Des moments de partage d’idées et de réflexions de la part des étudiants enrichiront les cours. Tous les matériaux didactiques (textes et approfondissements) déposés pendant le cours sur la plateforme moodle constitueront un sujet d’étude et leur connaissance sera vérifiée lors de l’examen.

Francese

Gli studenti impossibilitati a seguire integralmente il corso, sono invitati a segnalarlo prima dell’inizio delle lezioni. /
Les étudiants qui ne pourraient pas suivre intégralement le cours sont invités à le signaler avant le début des cours.

orale

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile