STORIA DELLE TRADIZIONI POPOLARI, INTRODUZIONE

L'insegnamento ricade tra le attività formative caratterizzanti gli insegnamenti comuni Storico Generale, Storico-Antropologico e Geografico del corso di laurea triennale. L'obiettivo del corso è proporre una introduzione allo studio della cultura tradizionale delle classi popolari delle società stratificate (contadini, pastori, montanari, pescatori, artigiani, operai, fieristi). Il corso prevede una prima parte dedicata alla nascita e allo sviluppo degli studi sulle tradizioni popolari, il folklore, la demologia. A questa introduzione seguirà una sezione tematica sull’ideologia della morte e sulle relazioni tra defunti e viventi nelle società contadine del sud Italia.

La frequenza e la partecipazione attiva al corso (lezioni frontali, letture, visione di materiale video) e lo studio individuale del materiale d'esame consentiranno agli studenti e studentesse di:

1. Conoscere la nascita e lo sviluppo degli studi sulla cultura tradizionale delle classi popolari (italiane e non);
2. Conoscere e apprezzare la complessità culturale e sociale delle classi popolari;
3. Approfondire e analizzare autori e studi demologici particolarmente significativi;
4. Apprendere e sperimentare le metodologie per lo studio delle tradizioni popolari;
5. Mettere in relazione la pratica etnografica con la letteratura di riferimento.
In via di definizione sulla base dell’assegnazione dell’incarico

I corsi di base di Antropologia Culturale ("Antropologia Culturale - Introduzione - modulo 1" e "Antropologia Culturale - Storia - modulo 2") sono propedeutici e devono essere sostenuti precedentemente o parallelamente al corso di "Storia delle tradizioni popolari – Introduzione.
In via di definizione sulla base dell’assegnazione dell’incarico

Nascita e sviluppo degli studi sul folklore;
Introduzione allo studio della cultura popolare nell'Europa Moderna e in Italia: romanticismo, positivismo, fascismo, Antonio Gramsci, Ernesto de Martino, Alberto M. Cirese;
Forme e funzioni del folklore;
Definizione del concetto di popolo;
Definizione del concetto di tradizione;
Dibattito interno alla disciplina e nuovi orizzonti;
Forme di patrimonializzazione;
Ideologia della morte tra le società contadine del Sud Italia.

In via di definizione sulla base dell’assegnazione dell’incarico

1) Testi propedeutici:

Dei F., Cultura popolare in Italia. Da Gramsci all'UNESCO, BO, Mulino, 2018

I desti saranno indicati sulla base dell’assegnazione dell’incarico

Importante: gli studenti devono sempre portare il programma dell'anno accademico in corso, per i quattro appelli previsti. Non possono in nessun caso portare vecchi programmi di anni accademici passati.

Esame orale e scritto.

La verifica dell’apprendimento e delle competenze raggiunte avverrà tramite un esame scritto (facoltativo) e uno orale con domande sui testi in programma e sugli argomenti delle lezioni; si accerterà in particolare la comprensione dei temi e dei problemi posti durante il corso e la capacità di istituire collegamenti trasversali.

Lo studente, inoltre, è chiamato a rispondere ad alcune domande orali sui contenuti dei testi in programma e sugli argomenti trattati durante le lezioni. Si accerterà in particolar modo la comprensione dei temi proposti e la capacità di istituire collegamenti trasversali.

Lezioni partecipate con uso di slide, letture commentate in aula e uso di materiale audiovisivo.

In via di definizione sulla base dell’assegnazione dell’incarico

Italiano

scritto e orale

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile