LETTERATURA FRANCESE 3

L'insegnamento di Letteratura francese 3, modulo 1 si inserisce in qualità di insegnamento caratterizzante nel curriculum letterario-culturale del corso di studio di Lingue, civiltà e scienze del linguaggio, in linea con le finalità del corso di studio e dell'area di apprendimento di Letterature e culture.

1. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscenza delle grandi linee della storia letteraria francese del Cinquecento e del Seicento (storia delle idee, poetiche, evoluzione dei generi letterari), dei maggiori autori e delle opere in programma; conoscenza di alcune nozioni di base di narratologia e di analisi linguistico-stilistica e di una terminologia letteraria appropriata; capacità di comprendere testi appartenenti a diversi generi letterari.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: capacità di applicare in maniera via via più autonoma ai testi letterari affrontati gli strumenti critici e metodologici di analisi linguistico-stilistica e tematica acquisiti nel corso del biennio; capacità di affrontare autonomamente un testo critico e di applicare le conoscenze acquisite alla contestualizzazione dei fenomeni letterari nel quadro della società che li ha prodotti.
3. Autonomia di giudizio: essere in grado di formulare ipotesi di lavoro (anche in vista della progettazione dell’elaborato finale); saper elaborare autonomamente le letture critiche effettuate mettendole in relazione ai testi al fine di formulare un giudizio personale, argomentato in maniera coerente ed efficace.
4. Abilità comunicative: comprendere l’esposizione di un discorso accademico e un testo scritto letterario e critico; esporre in modo appropriato in lingua francese i contenuti appresi; sapere presentare sinteticamente, in maniera chiara e coerente, una problematica e/o un’opera letteraria; saper condurre in una forma appropriata l’analisi di un testo letterario ; saper interagire brevemente a lezione, in lingua francese, sulle problematiche trattate.
5. Capacità di apprendere: applicare la progressione delle conoscenze in ambito storico-culturale-letterario alla lettura critica di un testo e di un fenomeno letterario; saper situare un'opera nel contesto culturale e letterario di produzione e nel percorso di sviluppo del genere di appartenenza; formulare ipotesi interpretative a partire dalle conoscenze apprese; apprendere ad elaborare un discorso appropriato a veicolare contenuti di tipo letterario.

Non c'è propedeuticità con altri insegnamenti, ma, affinché il corso possa essere seguito in maniera ottimale, è utile una conoscenza della lingua francese pari a un livello B2. E' utile altresì avere una conoscenza di base di alcuni strumenti di indagine critica forniti nei corsi di letteratura precedenti.

Titolo: Evoluzione delle forme letterarie dal Rinascimento al Classicismo

Il corso traccerà le linee essenziali del contesto culturale e della produzione letteraria francese del XVI e del XVII secolo, nei loro legami con il contesto europeo.
Il corso si soffermerà sui caratteri generali della cultura umanistico-rinascimentale, sul ruolo dei modelli letterari, sulle categorie estetiche di rinascimento, barocco e classicismo, sui caratteri essenziali della poetica dei generi nella sua evoluzione nonché su alcuni grandi autori. E' prevista l'analisi di alcuni passi tratti da alcune delle opere in programma e di brani antologici. Questo tipo di attività fornirà modelli esemplificativi di approccio critico a testi di diverse tipologie (narrativi, poetici, teatrali), allo scopo di consolidare l'apprendimento di metodologie critiche e di favorire l'applicazione di strumenti di analisi precedentemente acquisiti, nonché a sostegno della lettura individuale che deve essere condotta autonomamente dagli studenti.

1. Parte istituzionale: riguarda lo studio, da parte dello studente, delle grandi linee della storia letteraria del Cinquecento e del Seicento, a partire dai seguenti manuali:

-Alain Viala, Une histoire brève de la littérature française, volume 1 (Le Moyen âge et la Renaissance) e volume 2 (L'âge classique), PUF, 2014 e 2015.
OPPURE:
- Storia europea della letteratura francese, vol. I, a cura di L. Sozzi, Torino, Einaudi, 2013, parte II (Il Cinquecento) e parte III (Il Seicento). Per il Seicento, in alternativa, si consiglia:
Federico Corradi, Introduzione al Seicento francese e al Classicismo, Edizioni Nuova Cultura, 2006.

2. Lettura di una selezione di testi poetici messi a disposizione dalla docente sulla piattaforma Moodle nel corso delle lezioni.

Lettura integrale e autonoma di:
- Madame de Lafayette, La Princesse de Clèves.
- Molière, Les Précieuses ridicules, éd. "Le Livre de Poche" (introduction, notes et commentaire par Claude Bourqui), 1999.
- Racine, una tragedia a scelta tra : Andromaque, Phèdre, Bérénice.

3. Approfondimento critico
- Véronique Denizot commente “Les Amours” de Ronsard, Gallimard, collection “Foliothèque”, pp. 86-145.
- Jean Rousset, il capitolo «La Princesse de Cleves», in Forme et signification, Paris, Corti, 1962.
- Daniela Dalla Valle, l'articolo «Délivre l’univers d’un monstre qui t’irrite (Phèdre, II, 5, v. 701)», in Un verso di Racine, a cura di B. Papasogli, Roma, Edizioni di storia e letteratura, 2013, pp. 95-110, OPPURE Gabriella Violato, L'Andromaque di Racine e il lascito barocco, in Tre saggi su Racine, a cura di B. Papasogli, Pisa, Pacini, 2011, pp. 75-100, OPPURE Benedetta Papasogli, "Dans l'Orient désert quel devint mon ennui!", in Un verso di Racine, a cura di B. Papasogli, Roma, Edizioni di storia e letteratura, 2013, pp. 51-67. La scelta dell'articolo critico da preparare sarà conseguente alla scelta della tragedia de Racine.
I testi indicati sono disponibili in libreria (in alcuni casi anche in versione e-book) o nella biblioteca BALI (Pal. Cosulich). Gli studenti dovranno procurarseli per leggerli autonomamente. È vivamente consigliato iniziare a leggere le opere in programma a partire dalle primissime lezioni. In caso di dubbi chiedere per tempo delucidazioni alla docente.

L’esame consiste in un colloquio prevalentemente in lingua francese che verificherà i contenuti del modulo, la conoscenza delle opere lette e studiate con il supporto dei testi critici, la conoscenza del contesto storico-letterario del Cinquecento e del Seicento (movimenti culturali e letterari, poetiche, linee evolutive dei generi, principali autori), la capacità di comprendere un testo letterario e di analizzarlo, l’esposizione e la riflessione su tematiche e testi trattati. Il monitoraggio delle attività svolte durante il corso (svolgimento da parte degli studenti delle consegne assegnate per l'attività a distanza e partecipazione al Forum condiviso) completerà la valutazione. N. B. Lo svolgimento di meno dell'80% delle attività a distanza (Forum condiviso e altre attività assegnate) comporterà un massimo di valutazione di 28/30, compatibilmente con l'esito del colloquio.

Il corso è in modalità blended, cioè composto da lezioni in aula e da una parte di attività da svolgere in modalità asincrona, a partire dai materiali depositati in Moodle (podcast, ppt con commento, schede, testi, brevi video, quiz), secondo indicazioni che saranno fornite di volta in volta. Entrambe queste modalità costituiscono parte integrante e imprescindibile del corso
Le lezioni saranno prevalentemente frontali e in francese. Sono previsti momenti di riflessione individuale guidata (prevalentemente nel corso delle attività asincrone previste dalla modalità blended) e di interazione in aula (brevi exposés) e a distanza (partecipazione al Forum condiviso e altre attività su Moodle). Il calendario delle lezioni in modalità asincrona verrà comunicato a inizio semestre e sarà disponibile sulla piattaforma Moodle.
Tutti materiali didattici (testi e approfondimenti) caricati durante il corso sulla piattaforma Moodle costituiranno materia di studio e la loro conoscenza sarà verificata all'esame.
Lo svolgimento delle attività in modalità asincrona (su Moodle) è parte integrante del percorso formativo e verrà valutata al fine del voto d'esame.

Francese

Le studentesse e gli studenti che non possono essere presenti alle lezioni, possono mettersi in contatto con la docente prima dell'inizio delle lezioni. Per gli studenti e le studentesse appartenenti alle categorie riconosciute dall'Ateneo (701) è prevista la registrazione delle lezioni su Panopto come materiale di supporto allo studio.

orale

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile