LABORATORIO DI BIODIVERSITÀ - ATTIVITÀ PRATICA DI LABORATORIO

L’insegnamento appartiene all’area delle discipline biologiche ed ecologiche ed è una delle attività formative di base e di laboratorio, del corso di laurea in Scienze Ambientali. In relazione agli obiettivi formativi qualificanti della classe 32, il laureato in Scienze Ambientali deve possedere una cultura sistemica dell’ambiente. Essendo la diversità biologica una componente centrale della funzionalità degli ecosistemi del nostro pianeta, l’obiettivo fondamentale di tale insegnamento è quello di fornire i fondamenti conoscitivi e concettuali per la comprensione della sistematica, filogenesi e diversità degli organismi viventi, con particolare riferimento ai regni animale e vegetale.

1. Conoscenza e comprensione:
• Conoscere le relazioni filogenetiche e la posizione sistematica degli organismi animali e vegetali.
• Conoscere l’evoluzione dei piani corporei, della morfologia e degli apparati organici nei principali gruppi animali e vegetali

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
• Capacità di applicare le conoscenze zoologiche e botaniche in ambito morfologico, tassonomico e sistematico alle procedure di identificazione degli organismi viventi (uso di chiavi dicotomiche)

3. Capacità di giudizio
• Sviluppare una certa capacità di orientarsi, in termini metodologici, di fronte all'esigenza di riconoscere e identificare gli organismi che compongono una comunità biologica (animale e vegetale)

Gli studenti dovrebbero tutti possedere elementi di matematica di base, capacità di astrazione e rigore metodologico valutate tramite il test nazionale TOLC-I. Tali elementi sono prerequisiti richiesti anche per questo corso che si incentra su discipline scientifiche che adottano approcci comparativi, descrittivi e sperimentali. Ugualmente la conoscenza della lingua inglese a livello almeno B1, verificata attraverso il possesso di specifiche certificazioni linguistiche o il sostenimento di un test somministrato dal Centro linguistico di Ateneo, è fondamentale per l’analisi di letteratura scientifica in lingua inglese. Una cultura biologica di base, acquisita nelle scuole superiori e nei moduli del primo semestre, può favorire l’apprendimento ma non è strettamente richiesta.

Biodiversità animale:
Caratteri generali, diversità e filogenesi dei principali gruppi animali.
Pratica di microscopia, con visione di campioni di muschio e identificazione degli organismi rinvenuti.
Molluschi: caratteristiche generali ed esercizi di identificazione.
Artropodi: caratteristiche generali ed esercitazione monografica sui crostacei.
Introduzione generale sui deuterostomi, dagli echinodermi ai primi cordati, con esercitazioni su campioni di plancton.
Pesci: caratteristiche generali ed esercitazioni di identificazione.
Tetrapodi: esercitazione di tricologia
Cladistica: costruzione di un cladogramma

Biodiversità vegetale:
Fiore, fusto e radice: caratteri generali e funzioni.
Caratteri delle principali famiglie delle Angiospermae: Rosaceae, Ranunculaceae, Brassicaceae, Lamiaceae, Fabaceae, Asteraceae e Graminaceae.
Chiavi dicotomiche per il riconoscimento delle piante vascolari.

W. Westheide, R. Rieger. Zoologia sistematica. Filogenesi e diversità degli animali. Zanichelli

Casiraghi M., De Eguileor M, Cerrano C., Puce S. Zoologia. Utet, 2018.

Pasqua G., Abbate G., Forni C., Botanica generale e Diversità vegetale, 2015, Piccin 3 Ed., Padova.

Biodiversità animale:
La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una prova scritta, suddivisa in tre punti. I tre punti consistono in tre tavole, illustrazioni zoologiche, da completare e commentare in uno spazio predefinito. Nello spazio predefinito occorre descrivere i principali tratti caratterizzanti il taxon riportato in figura. La prova va completata in due ore.

Biodiversità vegetale:
La verifica dell'apprendimento avviene attraverso una prova orale. Per accedere alla prova orale è necessario presentare un erbario di 5 campioni appartenenti a 5 famiglie vegetali diverse. L'esame verterà sulla descrizione dei caratteri di uno dei campioni presentati, e da domande frontali per l'accertamento dei contenuti del corso.

Il corso si avvale di moduli didattici disponibili sulla piattaforma moodle. Questi moduli propongono i contenuti del corso nella forma di diapositive in ppt e file pdf, suddivisi per lezione, le chiavi dicotomiche e i testi degli esercizi proposti durante il laboratorio.
In ogni lezione gli studenti vengono suddivisi in coppie. Ciascuna coppia dispone di uno stereo-microscopio e di un microscopio. Ad ogni coppia vengono assegnati i campioni e le esercitazioni da condurre nell’ambito di quella data lezione. Ogni coppia sarà seguita dal docente e dal tutor nella conduzione dell’esercitazione. Ogni esercitazione deve produrre un piccolo resoconto finale dei risultati ottenuti durante ciascuna esercitazione.

scritto

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale naturale e qualità dell'ambiente" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile