FONTI E METODI PER LA STORIA MEDIEVALE SP.

L'insegnamento è una delle attività formative caratterizzanti del corso di laurea in Storia dal medioevo all'età contemporanea e dei corsi di laurea in Filologia e letteratura italiana-indirizzo medievale e rinascimentale e Storia delle arti e conservazione dei beni artistici-indirizzo medievale e bizantino. Fornisce gli strumenti metodologici di analisi delle fonti storiche relative al medioevo. Gli obiettivi dell'insegnamento sono: fornire una conoscenza approfondita di diverse tipologie di fonti utilizzate nella ricerca medievistica; costruire la necessaria consapevolezza dei problemi metodologici e pratici legati all’uso delle fonti documentarie; acquisire, attraverso esercitazioni individuali, la capacita di utilizzare le fonti documentarie per condurre una ricerca di storia medievale. Il corso intende inoltre fornire agli studenti una conoscenza approfondita dei più recenti temi della ricerca medievistica, consolidando la loro autonomia di giudizio soprattutto nella selezione delle fonti più significative.

Al termine del corso gli studenti
1.- avranno acquisito una conoscenza approfondita dei protagonisti e della forme della produzione documentaria medievale, delle fondamentali tipologie documentarie, dei
nessi tra gli sviluppi politici e sociali e le fonti scritte (conoscenza e comprensione);
- avranno acquisito una conoscenza approfondita degli sviluppi istituzionali dei principali comuni italiani e del loro rapporto con la produzione documentaria coeva e saranno in grado di analizzare criticamente i diversi temi storiografici collegati (conoscenza e comprensione);
2. - saranno in grado di individuare e utilizzare criticamente le fonti scritte relative al periodo e al tema studiato per svolgere una ricerca autonoma (capacità di applicare conoscenze e comprensione);
- saranno in grado di stabilire collegamenti tra i diversi ambiti della produzione storiografica medievistica in riferimento al tema studiato (capacità di applicare conoscenze e comprensione);
3. - saranno in grado di valutare in modo adeguato e di esprimere giudizi sulle fonti analizzate a lezione (capacità di giudizio);
4. - avranno acquisito la capacità di esporre criticamente e con un lessico specialistico i risultati della propria ricerca (Abilità comunicative);
5. - saranno in grado di comprendere a fondo la complessità delle evoluzioni storiche (capacità di apprendimento).

La conoscenza anche solo elementare del latino è auspicabile.

La prima parte del corso, di carattere generale, sarà dedicata alla ricostruzione del "paesaggio documentario" delle fonti del medioevo latino, in particolare di quelle scritte (narrative, documentarie, legislative, giudiziarie, amministrative, fiscali) tra tardo antico e basso medioevo. Nella seconda parte si discuterà del comune italiano, degli aspetti istituzionali, dei problemi organizzativi e della produzione documentaria collegata alla civiltà comunale, supportata da esemplificazioni di fonti narrative e documentarie, possibilmente con lettura in classe di alcune di esse.

Studenti frequentanti:
1) appunti personali e materiali forniti durante le lezioni e disponibili nella piattaforma Moodle di Ateneo;
2) P. Cammarosano, Italia medievale. Struttura e geografia delle fonti scritte, Roma, La Nuova Italia Scientifica (NIS) 1991, o Carocci, 1998;
3) G. Milani, I comuni italiani: XII-XIV secolo, Roma-Bari, Laterza, 2007 (o ediz. successive; ediz. digitale 2015);
4) Le scritture del comune. Amministrazione e memoria nelle città dei secoli XII e XIII, a cura di G. Albini, Scriptorium-Paravia 1998, solo capitoli 3, 4 e 6.
Ulteriori indicazioni saranno fornite durante il corso.
Agli studenti che non hanno sostenuto un esame di storia medievale si consiglia la lettura di P. Cammarosano, Guida allo studio della storia medievale, Roma-Bari, Laterza, 2004.

Studenti non frequentanti:
1) P. Cammarosano, Italia medievale. Struttura e geografia delle fonti scritte, Roma, La Nuova Italia Scientifica (NIS) 1991, o Carocci, 1998;
2) F. Menant, L'Italia dei comuni (1100-1350), Roma, Viella, 2011 o, in alternativa, C. Wickham, Sonnambuli verso un nuovo mondo. L'affermazione dei comuni italiani nel XII secolo, Roma, Viella, 2017;
3) P. Cammarosano, Guida allo studio della storia medievale, Roma-Bari, Laterza, 2004;
4) uno o due testi da concordare con la docente.
Gli studenti non frequentanti che intendano sostenere l'esame di Fonti e metodi per la storia medievale sono tenuti a prendere contatto per tempo con la docente.

Esame orale. Gli studenti che lo desiderano potranno inoltre preparare una breve ricerca originale da presentare in classe, che verrà valutata in sede di esame.

Anche se non obbligatoria, la frequenza alle lezioni è vivamente consigliata poiché le lezioni avranno carattere seminariale. Si alterneranno lezioni frontali, esercitazioni di lettura e esegesi dei documenti, discussioni di testi storiografici. E' richiesta la partecipazione attiva durante le lezioni attraverso l'esposizione e la discussione di letture concordate. Fonti e materiali presentati a lezione sono disponibili sulla piattaforma Moodle di Ateneo.

Italiano

La docente è a disposizione per chiarimenti in orario di ricevimento o tramite posta elettronica (arapetti@unive.it).

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

orale

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile