LETTERATURA E GIORNALISMO

Il modulo, collocato tra gli insegnamenti affini/integrativi del percorso di studi, è volto ad analizzare le dinamiche di interazione tra il giornalismo e la letteratura nel Novecento. Partendo da un inquadramento tecnico delle linee generali del giornalismo si prenderanno in considerazione le esperienze di scrittura che si collocano a cavallo tra l’informazione in senso stretto e la scrittura letteraria, approfondendo soprattutto l’interazione tra le due dimensioni negli scrittori-giornalisti del Novecento italiano. La frequente combinazione dell’attività giornalistica e dell’attività letteraria negli scrittori italiani del Novecento consentirà inoltre di verificare come le diverse tecniche di scrittura, pur esercitate in contesti ben distinti, si influenzino a vicenda, contribuendo a caratterizzare l’esito testuale. Per tali aspetti il corso si collega direttamente al filone letterario (soprattutto narrativo) del Novecento italiano.

Attraverso i testi in programma e in seguito alle lezioni e alla modalità espositiva seminariale, i risultati attesi dell’apprendimento fanno riferimento all’approfondimento delle tecniche base della scrittura giornalistica, alla considerazione dello sviluppo del giornalismo stesso nel Novecento italiano (con riferimenti anche a panorami e contesti internazionali) e all’analisi dei meccanismi caratterizzanti la scrittura giornalistica. Sulla base della lettura di testi giornalistici di scrittori-giornalisti del Novecento italiano sarà possibile acquisire una effettiva consapevolezza del funzionamento e della struttura di un testo giornalistico e di quanto i meccanismi, le tecniche e gli accorgimenti della scrittura giornalistica influiscano sulla scrittura letteraria di autori che, nel corso della propria attività, abbiano percorso entrambi le strade.

Conoscenza della struttura di base e del funzionamento del testo letterario e conoscenza dei quadri generali (periodizzazioni e correnti letterarie) della storia della letteratura italiana del Novecento; per una conoscenza di alcuni aspetti del rapporto tra giornalismo e letteratura è utile (ma non necessario) aver frequentato il corso triennale di Letteratura italiana contemporanea A-L (FT0120) in cui si dedica spazio e attenzione anche al reportage di viaggio e all’esperienza di scrittura di scrittori-giornalisti. I prerequisiti qui indicati sono parte del naturale percorso della laurea triennale di Lettere - Scienze del testo letterario e della comunicazione.

Analisi del rapporto tra la scrittura giornalistica e la dimensione letteraria. Meccanismi e tecniche di scrittura giornalistica. Analisi diretta di esempi di scrittura giornalistica ad opera di scrittori-giornalisti del Novecento italiano.

Testi obbligatori:
CLOTILDE BERTONI, "Letteratura e giornalismo", Roma, Carocci, 2009 (o edizioni successive);

GUIDO PIOVENE, "Articoli dall’Unione Sovietica (1960)", a cura di Maria Pia Arpioni e Alberto Zava, Venezia, Edizioni Ca’ Foscari, 2020;
TIZIANO TERZANI, “In Asia”, Milano, TEA, 2019 (o altre edizioni).

Agli studenti non frequentanti è richiesto l’approfondimento del rapporto tra scrittura giornalistica e scrittura letteraria da parte di uno scrittore-giornalista del Novecento o degli anni Duemila.

La verifica dell'apprendimento avverrà nel corso di un colloquio, attraverso alcune domande che stimoleranno una conversazione attiva sugli argomenti trattati a lezione e compresi nel programma. Le domande d'esame punteranno soprattutto a verificare la padronanza dei contenuti e la capacità di collegamento e di gestione degli stessi.

Sono disponibili diverse modalità d'esame (che comprendono la possibilità di svolgere un lavoro scritto di analisi del rapporto tra scrittura giornalistica e scrittura letteraria da parte di uno scrittore-giornalista del Novecento o degli anni Duemila):
- Esame da non frequentante: come da programma, il testo di Bertoni, la lettura dei testi di Piovene e di Terzani e l’approfondimento del rapporto tra scrittura giornalistica e scrittura letteraria da parte di uno scrittore-giornalista del Novecento o degli anni Duemila.
- Esame normale da frequentante: argomenti trattati a lezione, il testo di Bertoni, i testi di Piovene e Terzani.
- Esame con tesina senza esposizione in aula: tesina (analisi del rapporto tra scrittura giornalistica e scrittura letteraria da parte di uno scrittore-giornalista del Novecento o degli anni Duemila) da consegnare una decina di giorni prima dell'esame e da esporre in sintesi in sede d'esame (lavoro che esaurisce completamente la parte del corso dedicata agli scrittori-giornalisti); un paio di domande ulteriori sul testo di Bertoni, in linea di massima su quanto trattato a lezione.
- Esame con tesina esposta in aula: esposizione in aula (dai 30 ai 45 minuti) secondo il calendario concordato; consegna della tesina (analisi del rapporto tra scrittura giornalistica e scrittura letteraria da parte di uno scrittore-giornalista del Novecento o degli anni Duemila) in forma definitiva una decina di giorni prima dell'esame; in sede d'esame una breve conversazione in relazione alla tesina stessa.

Lezioni frontali (in presenza o in video-conferenza) e seminariali. Il modulo, che nella sua seconda parte avrà un’organizzazione in prevalenza seminariale, prevede esposizioni riservate agli studenti frequentanti consistenti nell'analisi di testi giornalistici/letterari a scelta. L'opzione del lavoro seminariale consente un'attiva applicazione nell'analisi testuale, fornendo in tal modo un'esperienza più articolata, completa e formativa e permettendo a ciascuno di misurarsi direttamente con le dinamiche dell'azione critica, al di là di una dimensione puramente teorica.
A supporto della didattica viene impiegata anche la piattaforma MOODLE, nella quale vengono inseriti materiali integrativi (specifici materiali di approfondimento collegati ad argomenti trattati a lezione) e nella quale è possibile interagire per questioni di tipo scientifico, oltre a fungere da punto di riferimento online per comunicazioni e avvisi.

Italiano

Il corso si tiene nel secondo semestre e risulta suddiviso in due parti: la prima si tiene nel primo periodo del semestre, la seconda parte nel secondo periodo del semestre.


Accessibilità, Disabilità e Inclusione:
accomodamenti e Servizi di Supporto per studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento

[Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it]

orale