LABORATORIO DI LINGUE MODERNE (LINGUA TEDESCA)

L'insegnamento "Laboratorio di lingue - lingua tedesca" si inquadra fra i "tirocini formativi e di orientamento" del Corso di laurea magistrale in Scienze dell'antichità e del Corso di laurea magistrale in Filologia e letteratura italiana (percorso comune). Si propone di contribuire, con un'introduzione teorico-pratica alla lingua tedesca e una serie di esercitazioni, a fornire una base lessicale e fonetico-morfologico-sintattica (ma anche di metodo per l'auto-apprendimento) per la lettura e comprensione di testi in tedesco di storia e critica letteraria, e di saggistica in genere. L'insegnamento vorrebbe concorrere ad arricchire la riflessione sui temi dei corsi della rispettiva Laurea magistrale, consentendo - nella misura definita oltre, nella casella "Contenuti" - l'accesso ai testi in lingua originale.
Il laboratorio è naturalmente aperto, a prescindere dal conseguimento dei crediti, a tutti gli studenti interessati.

All'interno del quadro appena tracciato, gli obiettivi da raggiungere - in consonanza con i descrittori di Dublino - sono:

1) la conoscenza dei fenomeni linguistici menzionati oltre (nella casella "Contenuti") e lo sviluppo delle capacità necessarie a comprenderli (studiare e comprendere criticamente il contenuto delle lezioni, i testi in programma e gli approfondimenti tematici) [knowledge and understanding];

2) la capacità di applicare le conoscenze acquisite e debitamente comprese (p.e. saper leggere e comprendere un testo tedesco del livello di difficoltà indicato oltre (nella casella "Contenuti") [applying knowledge and understanding];

3) lo sviluppo dell'autonomia di lavoro (p.e. imparare a esporre e motivare la propria opinione all'interno di una discussione in classe o nel quadro di un esercizio scritto; saper individuare all'interno del programma punti di difficile comprensione e chiederne conto al docente; saper proporre, all’occasione, un’interpretazione, un giudizio, una tesi come frutto di un personale lavoro critico) [making judgements];

4) lo sviluppo delle capacità comunicative (p.e. saper intervenire in una discussione in classe, saper porre domande al docente, saper condividere il proprio lavoro con i compagni di corso, saper sintetizzare ed esporre - oralmente e per iscritto - le conoscenze acquisite) [communication skills];

5) lo sviluppo di un metodo efficace per consolidare le conoscenze acquisite e renderle fruibili sul lungo periodo [learning skills].

A seconda della composizione della classe, si formeranno due gruppi:

Gruppo A: nessun prerequisito

Gruppo B: livello A1 del Common European Frame of Reference for Languages (CEFR)
(http://www.goethe.de/z/50/commeuro/i1.htm )
(https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages/level-descriptions )
Non occorre presentare nessuna certificazione.

TITOLO: Lingua tedesca per le discipline umanistiche

Rivolgendosi a studenti di discipline umanistiche il corso privilegerà - dati i limiti dei 3 CFU e delle 30 ore di lezione - lo studio della lingua tedesca nelle sue competenze passive: introdurrà alla comprensione di enunciati orali e alla comprensione di testi in tedesco (ascoltare e leggere). Introdurrà inoltre alla competenza attiva della pronuncia. Sarà cura della docente indicare luoghi e persone presso cui gli studenti interessati possano costruire e approfondire le competenze attive del parlare e dello scrivere. Sono previsti due gruppi di studio:

Gruppo A: studenti principianti assoluti (15 + 15 ore)

Gruppo B: studenti con conoscenze linguistiche assimilabili al livello A1 del CEFR (15+15 ore). Il livello di conoscenza della lingua, per il quale non si richiede nessuna certificazione, dovrà essere autovalutato e discusso con la docente.

Durante la prima lezione si formeranno i gruppi e si stabilirà per ciascun gruppo il calendario delle lezioni/esercitazioni.

A. Dizionari
- L. Giacoma / S. Kolb, Il nuovo dizionario di tedesco. Dizionario tedesco-italiano / italiano tedesco, Zanichelli, Bologna 2009 (o edizioni successive, disponibile anche con CD-ROM)
ISBN 978-3-88-0817768-1
- Dizionario Langenscheidt online (bilingue): https://it.langenscheidt.com/tedesco-italiano
- Dizionario DUDEN-online (monolingue): https://www.duden.de/suchen/dudenonline

B. Materiale di spiegazione, lettura ed esercizio messo a disposizione dalla docente sulla piattaforma Moodle. La piattaforma ospiterà tutto il materiale didattico utilizzato a lezione e per gli esercizi a casa: https://moodle.unive.it/course/view.php?id=5210

C. Grammatiche
- Hilke Dreyer / Richard Schmitt, Grammatica tedesca con esercizi. Nuova edizione, Hueber, Ismaning 2013, ISBN 978-3-19-047255-0.

- Friederike Jin / Ute Voß, Grammatik Aktiv. Übungsgrammatik A1-B1 mit Audios online. Üben, Hören, Sprechen, Cornelsen, Berlin 2020
ISBN 978-3-06-024477-5
[anche in pacchetto con Grammatik Aktiv B+ Training für Fortgeschrittene zur Wiederholung der Grundgrammatik. Übungsbuch, Cornelsen, Berlin 2020]

- Friederike Jin / Ute Voß, Grammatik Aktiv. Übungsgrammatik B2-C1 mit Audios online. Üben, Hören, Sprechen, Cornelsen, Berlin 2017
ISBN 978-3-060-21482-2

D. Libro di lettura
- Ferdinand von Schirach, Der Fall Collini. Roman (2011), btb, München 2019 (edizione tascabile)
ISBN 978-3-442-71866-5

La prova d'esame dipenderà dalla situazione COVID dei mesi settembre 2021-gennaio 2022:
- se sarà possibile la didattica in presenza la prova d'esame consisterà in una prova scritta della durata di 75 minuti intesa a verificare la preparazione dello studente sui temi del corso e sui testi in programma. Si tratterà di alcuni esercizi di grammatica (di difficoltà diversa: Gruppo A / Gruppo B) e di un esercizio di traduzione dal tedesco all'italiano (testo breve, difficoltà diversa: Gruppo A / Gruppo B).
- se invece sarà necessaria la didattica a distanza la prova d'esame consisterà in un colloquio da remoto di circa 40 minuti: ciascuno studente riceverà per e-mail, durante il collegamento, un set personalizzato di esercizi che, senza mai scollegarsi, svolgerà immediatamente.

In ogni caso, la prova d'esame verificherà il raggiungimento degli obiettivi formativi indicati in apertura di questa scheda.

Gli studenti sono invitati a valersi delle ore di ricevimento della docente per verificare in itinere che la preparazione all'esame si stia svolgendo in maniera adeguata.
Sempre a seconda della situazione COVID gli studenti troveranno la docente a Palazzo Malcanton Marcorà negli orari indicati (https://www.unive.it/data/persone/5591027/ricevimento ) e su appuntamento all'indirizzo di posta istituzionale (al5@unive.it).
Attenzione agli avvisi online.

Lezione frontale, lettura e analisi linguistica di testi, esercizi in classe, discussione.

Molto importante è la comunicazione fra gli studenti e la docente: gli studenti sono pregati di tener conto dell'orario di ricevimento (in presenza o online), durante il quale la docente potrà offrire spiegazioni, chiarire dubbi, discutere temi.
Gli studenti sono pregati inoltre di considerare le lezioni come luoghi aperti in cui si possono discutere temi di interesse individuale e generale, porre domande, chiedere approfondimenti. Il clima seminariale è il più adatto all'apprendimento saldo e sicuro.

Italiano

Gli studenti sono pregati di non utilizzare il numero telefonico interno (indicato sulla pagina online della docente), ma di scrivere alla casella al5@unive.it e, in caso di urgenza, lasciare il proprio numero di cellulare per essere richiamati.

Gli studenti sono pregati di controllare sempre la pagina online e gli avvisi online della docente, che potrebbero contenere informazioni su cambiamenti nell'orario di ricevimento e sugli appelli d'esame.

Ultimo aggiornamento: 3 giugno 2021.

scritto

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile