STORIA DELLA LINGUA GIAPPONESE

L'insegnamento rientra tra le attività formative caratterizzanti ed è l'unico ad appartenere all'ambito disciplinare delle "discipline filologiche" del curriculum "Giappone" del Corso di Laurea in "Lingue, Culture e Società dell'Asia e dell'Africa Mediterranea". L'insegnamento è obbligatorio per entrambi i percorsi del curriculum "Giappone".
L'obiettivo del corso è sviluppare negli studenti la riflessione metalinguistica in un'ottica diacronica, collocando nel tempo i principali mutamenti che hanno avuto luogo nella storia della lingua giapponese. Sarà approfondito in particolare il mutamento fonetico e fonologico dal proto-giapponese alle varietà linguistiche contemporanee (lingua standard, lingue minoritarie e dialetti).

Conoscenza e comprensione:
- conoscere e comprendere i principali mutamenti fonetici, fonologici, morfologici e sintattici che hanno avuto luogo nella storia della lingua giapponese
- conoscere e comprendere l'evoluzione del sistema di scrittura della lingua giapponese
- conoscere e comprendere concetti e strumenti dell'analisi linguistica, sia in ottica sincronica che diacronica

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- saper riconoscere e descrivere le principali fasi di formazione della lingua giapponese moderna
- saper individuare e descrivere i principali mutamenti fonetici e fonologici che hanno avuto luogo dal proto-giapponese al giapponese moderno

Capacità di giudizio:
- essere in grado di collocare, in base all'analisi filologica di elementi della struttura linguistica, un testo in un'epoca storica
- essere in grado di individuare i processi linguistici che hanno portato alla formazione della lingua giapponese moderna
- essere in grado di comprendere il rapporto che intercorre tra l'evoluzione della scrittura e i mutamenti fonetici e fonologici

Abilità comunicative:
- saper esprimere e rielaborare i contenuti del programma per iscritto, in maniera sintetica ed efficace, senza ricorrere ad automatismi e schematismi frutto di studio mnemonico
- saper utilizzare in maniera efficace il lessico specialistico proprio dell'analisi linguistica
- essere in grado di descrivere con proprietà di linguaggio le principali caratteristiche fonetiche e fonologiche delle varie fasi storiche della lingua giapponese

Capacità di apprendimento:
- essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per intraprendere uno studio autonomo sulla descrizione linguistica della lingua giapponese
- sapere prendere appunti in maniera completa ed efficace
- saper integrare criticamente lo studio di diversi materiali (appunti, slide, manuali, testi creativi, articoli accademici)
- essere in grado di studiare autonomamente materiali ed argomenti non coperti durante le lezioni frontali
- perfezionare la capacità di utilizzare la piattaforma online dell'insegnamento

Conoscenze linguistiche acquisite durante il corso di lingua giapponese 1 e 2.1.
È desiderabile che lo studente possieda una buona conoscenza della storia del Giappone, acquisita tramite (ma non esclusivamente) l'acquisizione degli obiettivi formativi degli insegnamenti di Storia del Giappone 1 e Storia del Giappone 2.

-Aspetti tipologici della lingua giapponese
-Le teorie sulle origini della lingua giapponese
-Il sistema di scrittura nella sua evoluzione diacronica
-Nozioni di base di fonologia e fonetica
-Il mutamento fonologico e fonetico
-Il mutamento morfologico
-Il mutamento della sintassi
-Cambiamenti lessicali
-Introduzione alla dialettologia giapponese
-Politica linguistica e standardizzazione della lingua

Letture obbligatorie:

-Paolo Calvetti (1999) Introduzione alla storia della lingua giapponese. Napoli: Istituto Universitario Orientale-Dipartimento di Studi Asiatici, XI (disponibile sulla piattaforma Moodle)

-Giuseppe Pappalardo (2012), “Il sistema vocalico del giapponese del periodo Nara: ricostruzioni fonetiche e interpretazioni fonologiche”, in Andrea Maurizi (a cura di) La cultura del periodo Nara, Milano: Franco Angeli, pp. 111-123 (disponibile sulla piattaforma Moodle)

-Presentazioni in powerpoint delle lezioni (disponibile sulla piattaforma Moodle)

Ulteriori letture per l’approfondimento (non richieste all'esame):

-Bjarke Frellesvig (1995) A Case Study in Diachronic Phonology: the Japanese Onbin Sound Changes. Aarhus: Aarhus University Press.

-Bjarke Frellesvig, John Whitman (a cura di) (2008), Proto-Japanese: Issues and Prospects, Current Issues In Linguistic Theory 294. Amsterdam; Philadelphia: Benjamins.

-Bjarke Frellesvig (2010) A History of the Japanese Language. Cambridge: Cambridge University Press.

-Shibatani Masayoshi (1990) The Languages of Japan. Cambridge: Cambridge University Press.

-Nomura Takashi (2011) Hanashi kotoba no nihonshi. Tokyo: Yoshikawa koobunkan.

-Aldo Tollini (2005) La scrittura del Giappone antico. Venezia: Cafoscarina.

-Timothy J. Vance (2008) The Sounds of Japanese. Cambridge: Cambridge University Press.

- Alexander Vovin, Osada Toshio (a cura di) (2003) Nihongo no keitōron no genzai. Perspectives on the origins of the Japanese language. Kyōto: Kokusai Nihon bunka sentā.

- Alexander Vovin (2009) Koreo-Japonica. A Re-evaluation of a Common Genetic Origin. Honolulu: University of Hawai’i Press.

Esame scritto (1 ora) con un numero congruo di domande a risposta aperta o a scelta multipla.

Lezioni frontali con ausilio di presentazioni PowerPoint.

L'esame di "Storia della lingua giapponese" è valido come esame di "Lingua giapponese classica 1" per gli studenti che si sono immatricolati fino all'anno accademico 2016/2017.
A partire dalla sessione di gennaio 2018 non è più possibile sostenere l'esame di Lingua giapponese classica 1 con il programma dell'anno accademico 2016/2017 (o precedenti).
Inoltre, a partire dalla sessione di esami di giugno 2022 non sarà possibile svolgere l'esame secondo il programma dell'anno accademico precedente.

Vedi "moodle" per le presentazioni in Power point delle lezioni (inserite settimanalmente e parte integrante del programma da svolgere), e per il Syllabus con gli argomenti dettagliati delle lezioni.

Per motivi logistici e per assicurare la qualità dell'insegnamento, si raccomanda il rispetto delle partizioni alfabetich

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