STORIA DELL'ITALIA CONTEMPORANEA

L'insegnamento è tra quelli caratterizzanti il corso di laurea in Storia; si trova anche tra gli insegnamenti complementari di altri corsi di laurea.
Obiettivo dell'insegnamento sono la conoscenza delle linee generali della storia d'Italia dal 1945 ai giorni nostri e la capacità di analizzare alcune tipologie di fonti.

Conoscenza e comprensione:
- conoscere la periodizzazione della storia d'Italia, con particolare riferimento alla storia dell'Italia repubblicana
- comprendere la distinzione e le reciproche connessioni tra le dimensioni economica, istituzionale, politica, sociale e culturale della storia
- conoscere i principali eventi e processi che si sono verificati nel periodo storico considerato
- conoscere alcune tipologie di fonti relative al periodo storico considerato
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- saper utilizzare la periodizzazione per inquadrare eventi e processi della storia
- saper operare connessioni tra le diverse dimensioni della storia
- sapersi orientare nel periodo storico considerato
- saper interpretare e analizzare criticamente alcune tipologie di fonti
Capacità di giudizio:
- saper applicare un approccio critico e informato alle ricostruzioni del passato e all'analisi dei documenti
Abilità comunicative:
- saper interloquire sul periodo storico considerato utilizzando una terminologia adeguata
- saper interagire con l'insegnante e con i pari in modo critico e rispettoso, sia in presenza sia nei forum dello spazio virtuale

Conoscenza almeno elementare della lingua italiana.
Conoscenza dei quadri generali della storia moderna e contemporanea acquisiti nella scuola superiore.

Storia d'Italia dal 1945 ai giorni nostri.

1. Un libro a scelta tra i seguenti:
- John Foot, L'Italia e le sue storie. 1945-2019, Laterza, Roma-Bari, 2019
- Guido Crainz, Storia della Repubblica. L'Italia dalla Liberazione ad oggi, Donzelli, Roma 2015
- Agostino Giovagnoli, La Repubblica degli italiani 1946-2016, Laterza, Roma-Bari 2018
2. Alberto De Bernardi, Un paese in bilico. L'Italia degli ultimi trent'anni, Laterza, Roma-Bari, 2014
3. Giovanni Gozzini, L'Italia di Berlusconi come problema storiografico, "Italia contemporanea", dicembre 2013, n. 273, pp. 245-258 (il testo sarà a disposizione nella piattaforma di e-learning di ateneo moodle.unive.it).
Altri brevi testi, documenti e sussidi didattici saranno messi a disposizione nella piattaforma e-learning Moodle.

Questo programma - libri e materiali on line - vale anche per gli studenti non frequentanti.
Gli studenti - soprattutto se non frequentanti - potranno ricavare utili informazioni di carattere generale sul periodo storico considerato leggendo i capitoli 11 (L'Italia Repubblicana), 17 (Declino e crisi della Prima repubblica), 22 (L'Italia del XXI secolo) del libro di Giovanni Sabbatucci e Vittorio Vidotto, Storia contemporanea. Dalla Grande Guerra a oggi, Roma-Bari, Laterza.

L'esame verificherà la preparazione su quanto trattato a lezione (in aula e on line) e sulla bibliografia del corso.
Prova scritta con domande a risposta breve su eventi, personaggi, concetti, date e luoghi, contenuti nella bibliografia e nelle lezioni.

Lezioni frontali. Sono previste tre lezioni on line condotte sulla piattaforma Moodle.

Italiano

scritto

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile