CODICOLOGIA

L'insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali per lo studio del manoscritto medievale e moderno. Obiettivi dell'insegnamento: conoscenze di base degli aspetti materiali, storici e culturali del manoscritto, principi base della catalogazione del manoscritto.

Conoscenze e competenze
Conoscere gli aspetti fondamentali del manoscritto
Conoscere gli aspetti materiali, storici e culturali del manoscritto
Conoscere i principi base della catalogazione del manoscritto

Capacità di conoscenze e comprensione
Saper riconoscere e distinguere i diversi aspetti del manoscritto
Saper riconoscere e comprendere gli aspetti materiali, storici e culturali del manoscritto
Saper leggere e comprendere la descrizione di un manoscritto

Capacità di giudizio
Essere in grado di valutare i diversi aspetti del manoscritto

Abilità comunicative
Essere in grado di comunicare il manoscritto, utilizzando una terminologia appropriata

Capacità di apprendimento
Saper consultare i testi di riferimento e la bibliografia discussa a lezione

Non sono previsti prerequisiti specifici, ma conoscenze filologiche e/o storiche possono essere utili.

Saranno presentate e studiate le componenti materiali, gli aspetti testuali, storici e culturali del codice. Principi generali della descrizione dei manoscritti.

Gli studenti non frequentanti dovranno leggere in aggiunta al programma: M.L. Agati, Il libro manoscritto da oriente a occidente. Per una Codicologia comparata, Roma, L'Erma di Bretschneider, 2009, pp. 29-215

Testo obbligatorio

A. Petrucci, La descrizione del manoscritto. Storia, problemi, modelli, Roma, Carocci, 2001 (seconda edizione).

Per puntuali chiarificazioni può essere utile la consultazione di M. Maniaci, Terminologia del libro manoscritto, Roma-Milano, Editrice Bibliografica, 1996. Per approfondimenti della parte generale si consiglia la lettura di M.L. Agati, Il libro manoscritto da oriente a occidente. Per una codicologia comparata, Roma, L'Erma di Bretschneider, 2009, pp. 29-215.

La verifica dell'apprendimento avviene attraverso una prova scritta. La prova scritta consiste di una serie di domande a risposta aperta, che hanno lo scopo di accertare le conoscenze acquisite negli ambiti del programma d'esame.
Durante la prova scritta non è ammesso l'uso di libri, appunti, supporti elettronici.

Le lezioni saranno svolte in maniera convenzionale, a meno che la situazione generale non imponga una scelta diversa

Italiano

La frequenza è vivamente consigliata.

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

scritto