CORPORATE REPORTING

Il corso contribuisce agli obiettivi formativi del corso di laurea, che intende fornire conoscenze avanzate sulla gestione amministrativa e finanziaria delle aziende.
Il corso tratta dell’evoluzione del Corporate Reporting nel tempo, con particolare enfasi sugli obiettivi del Corporate Reporting , sui suoi contenuti e sul rapporto con gli stakeholder . A partire dall’Annual Report, il corso affronta l’evoluzione del reporting in termini di contenuto, processi e tematiche. Il corporate reporting ha come fine ultimo quello di fornire informazioni rilevanti agli investitori e agli altri stakeholder e pertanto deve evolvere coerentemente con l’ambiente competitivo nel quale opera l’azienda.

1 CONOSCENZA E COMPRENSIONE
- Conoscere gli obiettivi e i principi del corporate reporting;
- Conoscere principi, value relevance, processo di reporting e limitazioni degli Annual Report;
- Conoscere principi, value relevance, processo di reporting e limitazioni dei Sustainability Report;
- Conoscere principi, value relevance, processo di reporting e limitazioni dell’Integrated Report.
2 CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
- Sapere identificare i fabbisogni informativi che il corporate reporting deve soddisfare, alla luce delle caratteristiche specifiche della singola azienda;
- Sapere applicare i principi dell’Integrated Report al fine di rispondere a tali fabbisogni informativi;
- Sapere individuare le principali criticità nel processo di reporting.
3 CAPACITA' DI GIUDIZIO
- sapere formulare ipotesi e giudizi in merito all’efficacia del sistema di corporate reporting.

Per affrontare il corso è necessario aver già acquisiti i concetti e il linguaggio di base dell’economia aziendale e in particolare dell’analisi e della contabilità dei costi e dell’analisi di bilancio.

1. Come e perchè comunicare le performance aziendali. I principi del reporting
2. Dal Bilancio d'esercizio al Report di sostenibilità
3. Report di sostenibilità: il Global Reporting Initiative (GRI) framework.
4. Materialità and comparabilità delle informazioni non economico finanziarie
5. Integrated Reporting: le origini
6. Integrated Reporting: i sei capitali
7. Misurazione della performance nell'Integrated Reporting
8. Esempi di integrated reporting
9. EU Directive 2014/95/EU on Non Financial Reporting
10. EU Directive on Corporate Sustainability Reporting
11. I tre pilastri del corporate reporting: corporate governance, audit e supervision
12. Assurance e credibilità del Corporate Sustainability Reporting
13. Corporate Reporting: effetti sui mercati dei capitali
14. Corporate Reporting e PMI
15. Corporate Reporting Dialogue, IFAC and EU: verso un nuovo standard setter

- Chiara Mio (ed) Integrated reporting. A new accounting disclosure, Palgrave 2016
- I seguenti documenti pubblici:
Accountancy Europe, "Audit Facts", https://www.accountancyeurope.eu/wp-content/uploads/211122-Audit-FAQ-Accountancy-Europe.pdf
Accountancy Europe, "New directive takes EU corporate sustainability reporting to the next level", https://www.accountancyeurope.eu/reporting-transparency/new-directive-takes-eu-corporate-sustainability-reporting-to-the-next-level/
European Commission, "Corporate sustainability reporting", https://ec.europa.eu/info/business-economy-euro/company-reporting-and-auditing/company-reporting/corporate-sustainability-reporting_en
Barth et al (2016), "The Economic Consequences Associated with Integrated Report Quality: Early Evidence from a Mandatory Setting", https://www.en.iuc.bwl.uni-muenchen.de/arw/paper_arw-marybarth_09_05_16.pdf

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una presentazione che gli studenti dovranno tenere durante il corso (30%); un lavoro di gruppo (30%) e un esame orale (40%). L’esame orale verterà sui temi oggetto del corso e del libro di testo.

L'insegnamento prevede, oltre la didattica frontale, case study, guest speakers, una visita aziendale (facoltativa). Se possibile, sono incoraggiati project works.

Inglese

Accessibilità, Disabilità e Inclusione
Accomodamenti e Servizi di Supporto per studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

scritto e orale

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Economia circolare, innovazione, lavoro" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile