LINGUISTICA PORTOGHESE

L'insegnamento di Linguistica Portoghese si inserisce nel percorso linguistico-filologico-glottodidattico del corso di Lingue, Civiltà e Scienze del Linguaggio e si rivolge principalmente a studenti che abbiano nel proprio piano di studi la lingua portoghese e brasiliana.
Obiettivi dell’insegnamento sono: sviluppare capacità di riflessione sul linguaggio e fornire strumenti metodologici di base per l'analisi linguistica e per la comparazione interlinguistica. Particolare riguardo viene dedicato agli aspetti lessicali, sintattici e testuali.

1. Conoscenza e comprensione:
Conoscere la terminologia linguistica e il lessico specialistico della disciplina.
Conoscere e comprendere le recenti acquisizioni delle teorie linguistiche relativamente alla lingua portoghese.
Conoscere e comprendere le variazioni interlinguistiche rilevanti tra il sistema grammaticale del portoghese e quello dell’italiano.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Saper utilizzare gli strumenti d’analisi della linguistica formale per descrivere e comprendere aspetti della sintassi del portoghese.
Saper individuare e riflettere sulle variazioni interlinguistiche tra la sintassi del portoghese e la sintassi dell’italiano.
Saper utilizzare correttamente la terminologia linguistica nell’applicazione delle conoscenze acquisite, per esempio nell’analisi di nuovi dati o nell’insegnamento del portoghese.
Saper applicare le conoscenze acquisite per ottenere dati linguistici nuovi.
Essere in grado di risolvere problemi di analisi linguistica di qualche complessità.

3. Autonomia di giudizio:
Essere in grado di presentare un'ipotesi su dati del portoghese.
Essere in grado di produrre esempi del portoghese a sostegno o a confutazione di un'ipotesi sintattica.

4. Abilità comunicative:
Esprimere in forma scritta le ipotesi e gli aspetti linguistici trattati durante il corso utilizzando la terminologia specifica portoghese degli studi linguistici.
Essere in grado di esporre gli argomenti trattati durante il corso con proprietà terminologica.
Essere in grado, durante le lezioni, di interagire con i pari e con la docente in modo critico e adeguato.

5. Capacità di apprendimento:
Essere in grado di sviluppare un ragionamento critico nell’ambito della linguistica.
Essere in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico più o meno esperto in lingua portoghese.
Essere in grado di ricercare e selezionare le fonti bibliografiche adeguate per studiare i fenomeni linguistici del portoghese.
Essere in grado di sviluppare le abilità acquisite per intraprendere studi superiori.

Lo studente che accede a questo insegnamento è in possesso del livello di portoghese pari al B1+/B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER) e di conoscenze di base di teoria linguistica e di sintassi.

Durante il corso si affronteranno (in chiave comparativa PB-PE-IT) elementi di linguistica formale, concentrandosi, in particolare, sui seguenti argomenti:
1. L’organizzazione del lessico
1.1 Processi di lessicalizzazione
1.2 Processi di grammaticalizzazione
2. La struttura della frase
3. Classi lessicali e sintagmatiche
3.1 Elementi del sintagma nominale
3.2 Verbo e sintagma verbale
3.3 Aggettivo e sintagma aggettivale
3.4 Preposizione e sintagma preposizionale
3.5 Avverbio e sintagma avverbiale
4. L’organizzazione testuale
4.1 Che cos'è un testo
4.2 L'organizzazione logico-semantica del testo
4.2 L'organizzazione referenziale del testo

Testi obbligatori:
Chaves R., Organização do léxico, in AA.VV., GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS, vol. 1, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 2013, pp. 185-212.
Ferrari A.. CHE COS'È UN TESTO, Roma, Carocci, 2019.
Gonçalves A. & Raposo E. B. P., Verbo e sintagma verbal, , in AA.VV., GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS, vol. 2, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 2013, pp. 1155-1218.
Mendes A., Processos de gramaticalização, in AA.VV., GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS, vol. 1, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 2013, pp. 249-293.
Mendes A., Organização do texto e articulação das orações, in AA.VV., GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS, vol. 2, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 2013, pp.1691- 1755.
Nascimento M. F. B. do, Processos de lexicalização, in AA.VV., GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS, vol. 1, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 2013, pp.215-246.
Palermo M., I. LINGUISTICA ITALIANA, 2 ed., Bologna, il Mulino, 2020 (I. Testo e sintassi, pp. 21-71).
Raposo E. B. P., Estrutura da frase, in AA.VV., GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS, vol. 1, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 2013, pp. 303-398.
Rossi F., Ruggiano F., L'ITALIANO SCRITTO: USI, REGOLE E DUBBI, Roma, Carocci, 2019 (3. Costruire e organizzare le informazioni: sintassi, coesione e coerenza, pp.81-139).
Simone R.. IL SOFTWARE DEL LINGUAGGIO, Milano, Raffaello Cortina, 2020.
Veloso R. & Raposo E. B. P., Adjetivo e sintagma adjetival, in AA.VV., GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS, vol. 2, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 2013, pp. 1359-1413.

Testi facoltativi o Letture integrative
Kato M. A. & Nascimento M. do. (Orgs.), GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS CULTO FALADO NO BRASIL – VOLUME II – A CONSTRUÇÃO DA SENTENÇA, São Paulo, Contexto, 2015.
Neves M. H. M., TEXTO E GRAMÁTICA, São Paulo, Contexto, 2006.

Materiale bibliografico integrativo potrà essere indicato o distribuito dalla docente durante il corso delle lezioni e sarà reso disponibile online.

La verifica dell'apprendimento avviene mediante una prova scritta della durata di 2 ore circa.
La prova scritta consiste in 5 domande / esercizi a risposta aperta che coprono tutti gli argomenti linguistici trattati durante il corso (30 punti).
Durante la prova scritta non è ammesso l'uso di libri, appunti, supporti elettronici.
Per il superamento dell’esame è anche richiesto un breve elaborato/esercizio scritto (5-10 pp.), che riprenda criticamente un tema discusso nel corso, e dovrà essere consegnato alla docente il giorno dell'esame scritto (30 punti).
Il voto complessivo finale verrà determinato dalla media tra la votazione conseguita nella prova scritta e nell'elaborato.

Insegnamento organizzato in:
a) lezioni frontali;
b) seminari tematici di approfondimento.
Le lezioni si tengono preferenzialmente in lingua portoghese.

Portoghese

Si raccomanda la frequenza.
Gli studenti non frequentanti sono invitati a prendere contatto con la docente all'inizio dell’anno accademico (carla.faria@unive.it).

scritto

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile