STORIA DELLA CULTURA CECA

L'insegnamento si inserisce nel percorso di studi LEEAP e mira alla conoscenza della storia della letteratura e della cultura ceca, della teoria della storia letteraria e dell'analisi del testo letterario


Obiettivo dell'insegnamento è approfondire la conoscenza della produzione culturale e lettararia in lingua ceca nonchè di indagine in ambito letterario e culturale. L'analisi del testo viene inserita nel discorso storico - culturale sia in senso diacronico, ovvero come storia della letteratura, sia sincronico, come fenomeno specifico all'interno di un sistema culturale pulsante. Il raggiungimento di tali obiettivi permette allo studente di arricchire la sua formazione letteraria e culturale sia in chiave analitica che sintetica.

1. Conoscenza e comprensione
● Acquisizione della terminologia e dei concetti dei testi letterari e critici in uso.
● Studio della produzione letteraria in chiave storica e inserendola nel campo della cultura come interazione tra le sue componenti.
● Acquisizione della teoria di analisi del testo letterario nella sue componenti linguistiche, letterarie, culturali.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
● Applicare correttamente la terminologia linguistica in tutti i processi di analisi e comunicazione delle conoscenze acquisite.
● Saper mettere in relazione l'analisi del testo specifico con la produzione critica coeva e contemporanea oltre ai meccanismi di fruizione del testo
● Saper applicare al singolo testo specifico gli strumenti 'analisi e alla produzione letteraria nel complesso.

4. Abilità comunicative
● Argomentare le specificità della riflessione letteraria, utilizzando una
terminologia appropriata.
● Sapere interagire con i pari e con il tutor, in modo critico e rispettoso, in presenza e
sul forum dell’aula virtuale.

5. Capacità di apprendimento
.
● Saper consultare criticamente i testi di riferimento e la bibliografia in essi
contenuta applicandone le nozioni e i concetti al lavoro di ricerca individuale

E' richiesta la conoscenza della lingua ceca per poter accedere ai testi originali e alla produzione scientifica.

Obiettivo del corso è fornire un quadro generale della shoah nella produzione culturale ceca/cecoslovacca della seconda metà del Novecento e di inizio XXI secolo.
Particolare attenzione sarà data alla produzione letteraria degli anni Sessanta (Lustig, Fucks) rispetto la questione della Shoah e al rapporto con il cinema nei termini di adattamento cinematografico.
Nell'analisi dei testi verranno utilizzati strumenti di analisi della fenomenologia del corpo, dei memory studies e del trauma (cultuale e individuale)

Bibliografia parziale

Chvatik, "La politica culturale in cecoslovacchia dal 1945 al 1980”, eSamizdat 2009 VII
http://www.esamizdat.it/rivista/2009/2-3/pdf/21_chvatik_eS_2009_(VII)_2-3.pdf


Charles E. May, “Why Short Stories Are Essential and Why They Are Seldom Read” in P. Winter, J. Lothe, H.H. Skei ed., The Art of Brevity: Excursions in Short Fiction Theory and Analysis, (2011).

https://www.researchgate.net/publication/242233322_Why_Short_Stories_Are_Essential_and_Why_They_Are_Seldom_Read

P. Winther, “Closure and preclosure as narrative grid in short story analysis” in P. Winter, J. Lothe, H.H. Skei ed., The Art of Brevity: Excursions in Short Fiction Theory and Analysis, (2011). (spazio noodle)

A. Catalano, Sole rosso su Praga;

Dějiny české literatury 1945–1989, II. díl, Zpracoval kolektiv autorů pod vedením Pavla Janouška; parti

Literární časopisy
Spory o podobu socialistické literatury
Budovatelská próza
Rozrušování budovatelského schématu a postupný návrat subjektu

Dějiny české literatury 1945–1989, III. díl, Zpracoval kolektiv autorů pod vedením Pavla Janouška, Academia 2008 - parti

La prova finale si compone di un colloquio orale sui contenuti del modulo e sull'elaborato finale del corso.

Il corso si compone di lezioni frontali e di momenti seminariali durante i quali gli studenti dovranno fare una presentazione orale su di un argomento (testo, autore, critico) specifico assegnato basata sullo studio di materiali critici e poi discussi in aula. Gli studenti dovranno anche presentare un elaborato finale su argomento assegnato in aula da discutere durante l'esame orale.

Italiano

orale