COMPETITIVE ANALYSIS

Il corso fornisce una serie di strumenti teorici e pratici per l'analisi delle dinamiche competitive sia nell'ambito della competizione profit-oriented (competizione tra players in funzione di obiettivi di redditività), sia nell'ambito delle decisioni di policy (valutazione di alternative di investimento o alternative di scelta in funzione di obiettivi di policy). In questo, il corso mira ad integrare le conoscenze economico-finanziarie con gli strumenti fondamentali dell'analisi strategica e delle decisioni multi-criterio. Per garantire maggior coerenza con l'indirizzo del corso di laurea e i relativi sbocchi occupazionali, i casi proposti come elementi di esercitazione e di valutazione finale sono nell'ambito delle policy pubbliche.

Alla fine del corso gli studenti avranno appreso modelli e strumenti per l'analisi competitiva a livello di business e di settore, nella prospettiva di una figura di supporto decisionale alla strategia aziendale e ai policymakers.
Obiettivi specifici di apprendimento sono: a) la conoscenza dei principi e dei concetti fondamentali dell'analisi strategica; b) la capacità di identificare le determinanti principali delle dinamiche competitive; b) acquisire una visione critica di alcuni tra gli strumenti di confronto competitivo più comuni; c) capacità di creare un report di analisi competitiva; d) capacità di identificare il metodo e gli strumenti più appropriati per l'analisi di specifici contesti competitivi. Durante il corso verrà utilizzato un caso studio basato su un reale problema di local policy come campo di prova delle competenze acquisite.

Per eventuali propedeuticità, gli studenti devono fare riferimento al loro piano di studi
http://www.unive.it/pag/12900/

1. Basics of strategic analysis
2. Product/business level analysis
3. Characteristics and competitiveness, competitive maps
4. Industry level analysis
5. The business ecosystem, value creation, and business model innovation
6. Sustainability analysis

I materiali didattici verranno messi a disposizione durante il corso sulla piattaforma moodle.

L'esame è differenziato per studenti frequentanti e studenti non-frequentanti.

Gli studenti frequentanti sosterranno in classe dei casi studio da affrontare e risolvere tramite gli strumenti appresi a lezione. Entro la fine corso gli studenti frequentanti terranno una presentazione in classe e consegneranno un report individuale su un tema concordato col docente. Sia la presentazione di gruppo che il report individuale saranno oggetto di valutazione.

Gi studenti non frequentanti sosterranno uno scritto costituito da tre domande (domande aperte, esercizi, problemi di rappresentazione, ecc.) alle quali dovranno rispondere in 45 minuti. Gli studenti che avranno ottenuto un punteggio uguale o superiore a 27 dovranno sostenere un esame orale.

Lezioni frontali con discussione in aula e sviluppo di casi

Inglese

Accessibilità, Disabilità e Inclusione
Accomodamenti e Servizi di Supporto per studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

scritto e orale

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Economia circolare, innovazione, lavoro" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile