LINGUA INGLESE

L’insegnamento ricade tra gli insegnamenti di base comuni al Corso di Laurea in Lingue, culture e società dell’Asia e dell’Africa mediterranea. L’insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti gli strumenti di base utili ai fini dello studio e dell’attività professionale in contesti internazionali e multiculturali. In particolare, il corso si propone di sviluppare le abilità di lettura e comprensione di testi specialistici incentrati sulla comunicazione interculturale nonché le abilità di analisi e presentazione scritta e orale di contenuti inerenti allo stesso argomento in inglese accademico.

Conoscenza e comprensione:
- conoscere le principali teorie di comunicazione interculturale
- comprendere i concetti di ‘cultura’, ‘contesto’ e ‘orientamenti culturali’
- comprendere il legame tra lingua e orientamenti culturali
- comprendere l’importanza della competenza interculturale per la comunicazione efficace in contesti internazionali e multiculturali
- conoscere le caratteristiche e le problematiche dell’inglese lingua franca
- conoscere le caratteristiche dell’inglese accademico

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- saper discutere in maniera critica il concetto di cultura e contesto e il legame tra i due
- saper applicare le conoscenze sulle teorie interculturali a reali contesti comunicativi mediante la riflessione linguistica

Capacità di giudizio:
- capacità di individuare gli elementi di potenziale ‘conflitto’ nella comunicazione, e di selezionare le strategie linguistiche più opportune per favorire la comprensione reciproca e per risolvere eventuali problemi comunicativi

Abilità comunicative:
- saper mettere in atto le strategie comunicative opportune per comunicare in maniera efficace in contesti multiculturali e internazionali

Capacità di apprendimento:
- saper applicare in autonomia le conoscenze acquisite in merito alla comunicazione interculturale alle attività di studio, ricerca e analisi delle differenze linguistico-culturali

Conoscenza linguistica al livello B1- B2 del CEFR. Interesse ad approfondire le nozioni interculturali e migliorare le proprie capacità comunicative.

I contenuti del corso monografico si suddividono in tre blocchi.
Il primo ha lo scopo di sviluppare la consapevolezza interculturale attraverso l’analisi di diverse definizioni del concetto di ‘cultura’, della nozione di ‘Cultural Iceberg’ e di orientamenti e valori culturali. Nello stesso blocco verranno trattati brevemente anche i concetti di International English ed inglese come lingua franca (ELF).
Nel secondo modulo si svilupperanno le capacità interculturali e si illustrerà l'importanza dell’uso della ‘politeness’ e di un linguaggio appropriato in diversi contesti comunicativi.
Il terzo blocco sarà dedicato all'utilizzo delle competenze interculturali per l’analisi di testi autentici ai fini di sottolineare il legame tra lingua e cultura e in simulazioni di contesti multiculturali per discutere possibili strategie comunicative da mettere in atto.

Al fine di permettere agli studenti di affrontare l’esame scritto, durante il corso verranno fornite alcune nozioni di scrittura in inglese accademico.

Letture selezionate dai seguenti volumi:
• Galloway, Nicola & Rose, Heath (2015) Introducing Global Englishes. London/New York: Routledge.
• Hall, Edward T. (any edition) The Silent Language.
• Holliday, Adrian, Kullman, John & Hyde, Martin (2017) Intercultural Communication: An Advanced Resource Book for Students, 3a edizione. London/New York: Routledge.
(il pdf scaricabile sarà reso disponibile sulla piattaforma Moodle)
• Meyer, Erin (2016) The Culture Map: Decoding How People Think, Lead, and Get Things Done Across Cultures, New York: PublicAffairs.

e ulteriore materiale fornito dalla docente.

Testo consigliato per l’approfondimento dell’inglese accademico:
- Oshima, Alice & Hogue, Ann (2006) Writing Academic English, 4a edizione (The Longman Academic Writing Series, Level 4). New York: Person/Longman, Parte I – Writing a Paragraph.

A causa dell'emergenza sanitaria, l'esame scritto si svolgerà online sulla piattaforma Moodle mediante la funzione "Quiz". Il quiz comprenderà:
- 8 domande con risposta a scelta multipla
- 3 domande a risposta aperta (con indicazione del numero di righe approssimativo)
Il test si svolgerà in modalità protetta mediante il software Safe Exam Browser.
Durata 45 minuti.

Le domande verteranno sugli argomenti trattati a lezione, inclusi gli assignment individuali e/o di gruppo. Esempi di domande d'esame e mock test saranno forniti durante il corso.

L'insegnamento è tenuto nel primo semestre (30 ore) e prevede l'uso della didattica frontale, integrata dalla partecipazione attiva degli studenti nelle attività che prevedono l’uso di materiali ed esempi autentici. Si richiede disponibilità all'interazione in aula da parte degli studenti.
Oltre alle lezioni frontali sono previsti materiali on-line per permettere agli studenti di approfondire gli argomenti trattati a lezione.

Tutti gli studenti, frequentanti e non, dovranno iscriversi al coso Moodle (la password sarà comunicata all’inizio del corso). Tutto il materiale caricato su Moodle (slides, assignments, esercitazioni) costituisce oggetto d’esame.

scritto

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cooperazione internazionale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile