HISTORIA DE LA CULTURA ESPAÑOLA

Nel corso, intitolato "España de papel: identidad nacional y literatura", si pretende offrire un approccio al ruolo della letteratura nella conformazione dell'identità nazionale spagnola, per lo quale si studieranno 1) le diverse teorie sul concetto d'identità nazionale e nazione, e 2) una selezione di testi letterari come esempio dello sviluppo identitaria spagnola dal Medioevo fino al 21 secolo.

Al termine dell’insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di conoscere:
- I lineamenti dell'idea d'identità nazionale e il suo rapporto con la letteratura.
- Le diverse concetti e teorie sull'identità nazionale, con particolare approfondimento del caso di Spagna.
- Le nozioni critiche fondamentali per l’analisi di testi letterarie e storici di diverse epoche.
- Sviluppo di autonomia di giudizio nell'interpretazione di testi e film, con la capacità extra di rielaborazione delle fonti bibliografiche.
- Capacità di apprendimento autonomo che permettano di applicare le conoscenze acquisite ai testi di studio, e ai problemi della attualità.

Conoscenza della lingua spagnola; capacità di analisi e commento critico del testo letterario.

1. Naciones para armar
1.1. El nombre de la rosa: identidad, nacionalismo, patria
1.2. El ombligo del mundo (teoría): naciones y nacionalismo
1.3. Una y diversa: el puzle de España
1.4. Papeles de ficción: literatura y nación
2. Fragmentos de España: Edad Media y Siglo de Oro
2.1. Paradise lost: la épica de la reconquista
2.2. El sueño de España y sus mitos
2.3. La crónica dramática de Lope de Vega
3. Los monstruos de la razón española (siglos XVIII-XIX)
3.1.Ser o no ser: entre Europa y África
3.2. Leyendas negras y rosas
4. Una España en pedazos: crisis y heridas de los siglos XX y XXI
4.1. El dolor del 98: la generación de Unamuno
4.2. Punto y aparte: la Guerra Civil y el tema de España
4.3. En tierra de nadie: la clave del exilio
4.4. Una para todos: el fenómeno Patria de Aramburu

Testi obbligatori: lettura
1. ARAMBURU, Patria, Barcelona, Tusquets, 2016.
2. CADALSO, José, Cartas marruecas, ed. R. P. Sebold, Madrid, Cátedra, 1989 [selección, Moodle].
3. CHAVES NOGALES, Manuel, A sangre y fuego: héroes, bestias y mártires de España, ed. M.ª I. Cintas Guillén y prólogo A. Trapiello, Sevilla, Renacimiento, 2013 [Selección, Moodle].
4. VV.AA., Antología de poesía sobre España (siglos XX-XXI), ed. A. J. Sáez, [Moodle].
5. VEGA, Lope de, El conde Fernán González, ed. A. J. Sáez, en Comedias de Lope de Vega. Parte XIX, coord. A. García-Reidy y F. Plata, Madrid, Gredos, en prensa [Moodle].
Letture integrative
ÁLVAREZ JUNCO, José, Dioses útiles: naciones y nacionalismos, Barcelona, Galaxia Gutenberg, 2016.
GUILLÉN, Claudio, «Tristes tópicos: imágenes nacionales y escritura literaria», en Múltiples moradas: ensayo de literatura comparada, Barcelona, Tusquets, 1998, pp. 336-367.
GROSBY, Steven, Nationalism: A Very Short Introduction, Oxford, Oxford University Press, 2005.
SÁEZ, Adrián J., Godos de papel: identidad nacional y reescritura en el Siglo de Oro, Madrid, Cátedra, 2019.
SÁNCHEZ JIMÉNEZ, Antonio, Leyenda negra: la batalla sobre la imagen de España en tiempos de Lope de Vega, Madrid, Cátedra, 2016.
Letture consigliate
ÁLVAREZ JUNCO, José, Mater dolorosa: la idea de España en el siglo XIX, Madrid, Taurus, 2009.
— (coord.), Las historias de España: visiones del pasado y construcción de identidad, Barcelona, Crítica, 2013.
— y Gregorio DE LA FUENTE, El relato nacional: historia de la historia de España, Madrid, Taurus, 2017.
— y Gregorio DE LA FUENTE, Ferrán REQUEJO y Justo G. BERAMENDI, El nombre de la cosa: debate sobre el término nación y otros relacionados, Madrid, Centro de Estudios Constitucionales, 2005.
AZURMENDI, Mikel, La herida patriótica: la cultura del nacionalismo vasco, Madrid, Taurus, 1998.
COLOMER, Josep Maria, España: la historia de una frustración, Barcelona, Anagrama 2018.
FERNÁNDEZ ALBADALEJO, Pablo, Materia de España: cultura política e identidad en la España moderna, Madrid, Marcial Pons, 2007.
FEROS, Antonio, Antes de España: nación y raza en el mundo hispánico (1450-1820), trad. P. Sánchez León, Madrid, Marcial Pons, 2019 [2017].
FUCHS, Barbara, Una nación exótica: maurofilia y construcción de España en la temprana Edad Moderna, trad. H. Pons, Madrid, Polifemo, 2011 [2009].
FUSI, Juan Pablo, España: la evolución de la identidad nacional, Madrid, Temas de Hoy, 2000.
JUARISTI, Jon, Vestigios de Babel: para una arqueología de los nacionalismos españoles, Madrid, Siglo XXI, 1992.
— El bucle melancólico: historias de nacionalismos vascos, Madrid, Espasa Calpe, 1999.
— «Espaciosa y triste»: ensayos sobre España, Madrid, Taurus, 2013.
NÚÑEZ SEIXAS, Xosé M., Suspiros de España, Barcelona, Crítica, 2018.
ROCA BAREA, María Elvira, Imperiofobia y leyenda negra, Madrid, Siruela, 2011.
SMITH, Anthony D., Nacionalismo y modernidad: un estudio crítico de las teorías recientes sobre naciones y nacionalismo, trad. S. Chaparro, Madrid, Istmo, 2000 [Nationalism and Modernism: A Critical Survey of Recent Theories of Nations and Nationalism, London, Routledge, 1998].
— «When is a Nation?», Geopolitics, 7.2, 2002, pp. 5-32.
TORRECILLA, Jesús, España exótica: la formación de la imagen española moderna, Boulder, Society of Spanish and Spanish-American Studies, 2004.
TRAPIELLO, Andrés, Las armas y las letras: literatura y guerra civil (1936-1939), nueva ed., Barcelona, Destino, 2019 [1994].
VILLACAÑAS, José Luis, Imperiofilia y el populismo nacional-católico, Madrid, Lengua de Trapo, 2019.

Due modalità: 1) un saggio finale su un argomento relativo al corso (in spagnolo), presentato sia scritto che orale, e 2) una prova orale. La partecipazione attiva dello studente alle lezioni si da per scontato.

orale

Il corso combinerà lezioni teoriche e pratiche: oltre alle lezioni del docente, lo studente dovrà preparare le letture obbligatorie e integrative per discutere criticamente nelle lezioni.

Spagnolo

Lingua di insegnamento: spagnolo.
Il documento «Calendario» in Moodle (disponibile dal primo giorno di lezione) fornisce le attività e le letture del corso giorno per giorno.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cooperazione internazionale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile