CSML

Pubblicazioni

Pubblicazioni e tesi del Centro

Consulta di seguito le pubblicazioni e le tesi di laurea e dottorato per ogni gruppo di ricerca.

Acquisizione Rappresentazione e Uso della lingua inglese (AR U English)

  • Facipieri, C.; Vann, M.; Bencini, G. 2022. Shared syntactic representations in non-native languages. In "Proceedings of the 13th International Conference of Experimental Linguistics", pp. 57–60. Athens, ExLing Society.
  • Vann, M. 2022. Is it only about only? A Study on Focus Particle Placement Acceptability in L2 English Learners and English Monolinguals. "Annali di Ca’ Foscari Serie Occidentale", 56.
  • Venturini, S., Vann, M., Pucci, M., Bencini, G.  2022. Towards a more inclusive learning environment: the importance of providing captions that are suited to learners’ language proficiency in the UDL classroom.  In I. Garofolo, G. Bencini, A. Arenghi (Eds.), "Transforming our World through Universal Design for Human Development. Studies in Health and Technology and Informatics", Volume 297, pp. 433–440, IOS Press.

Bilinguismo Bimodale

Bilinguismo e dilalia in ambito (italo)romanzo

Bilinguismo e multilinguismo nell’area slava e balcanica

  • Selvelli, Giustina. 2025. “Endangered languages and environmental degradation among minority communities in Europe: an ecological perspective" [ENG] in A. Sorescu-Marinković, M. Ćorković, M. | Mirić. Vulnerable and endangered languages in Europe. Belgrade, Institute for Balkan Studies, 2025: 83-112.
  • Krapova, Iliyana. 2024. Bulgarian language in the European linguistic area. Sofia: Sofia University Press. ISBN: 978-954-07-5978-4.
  • Selvelli, Giustina. 2024. Language Practices and (Trans)National Identity Construction among the Armenian Diaspora of Bulgaria. Studies on Language and Culture in Central and Eastern Europe Series. Berlin · Bruxelles · Lausanne · New York · Oxford, Peter Lang (with the support of a Calouste Gulbenkian Grant) (Monograph).
  • Selvelli, Giustina. 2024. Capire il confine. Lo sguardo di un’antropologa indaga la frontiera. Udine, Bottega Errante (Monograph).
  • Selvelli, Giustina. 2024. “Nous écrivons, donc nous existons : identité et mémoire dans les paysages linguistiques arméniens de Plovdiv" [ENG], Diversité Urbaine 21 (2), 81-97.https://doi.org/10.7202/1112957ar
  • Selvelli, Giustina. 2024. “Endangered Languages, Endangered Environments: Reflections on An Integrated Approach Towards Current Issues of Ecocultural Diversity Loss”, A. Lukšič, B, Remic, S, Jovanovska (eds.) The Public, the Private and the Commons. Challenges of a Just Green Transition: Proceedings from the Summer School of Political Ecology 2024. Založba Univerze v Ljubljani. https://doi.org/10.51936/9789619675120 
  • Turano, Giuseppina. 2024. Stative vs. Eventive Participles in an Arbëresh Variety under the Influence of the Italian Language, Languages 9 (1), 3.
  • Krapova, Iliyana. 2023. Possessiveness and Grammaticalization in External Possession Constructions. Slavyanski dialozi, 2023,32, p. 37-50.
  • Nistratova, Svetlana. 2023. O roli bazovych cennostej v prepodavanii RKI. (Na primere nositelej ital'janskoj i russkoj lingvokul'tur)/ On the Role of Basic Values in the Teaching of the Russian as a Foreign language. (On the example of speakers of Italian and Russian linguocultures). RSUH/RGGU Bulletin. “Literary Theory. Linguistics. Cultural Studies” Series, no. 8: 44-59.
  • Selvelli, Giustina. 2023. “Report on the International Conference on Minority and Endangered Languages in the Multilingual Context of the Balkans”. Balkansko Ezikoznanie/Linguistique Balkanique LXII (2), 186-190.
  • Selvelli, Giustina. 2023. “Markets, ethnic cultures, and minority languages: constructing semiotic landscapes of diversity”. In Urban Anthropology Journal 23 (2), 2023, 31-51.
  • Turano, Giuseppina. 2023. L’interazione tra la diatesi Non-attiva e le categorie di tempo e aspetto. Microvariazione nei dialetti italo-albanesi. In W. Breu e M. Pila (eds.) L’aspettualità nel contatto linguistico: lingue slave e oltre, Biblioteca di Studi Slavistici, FUP, 245-270.
  • Turano, Giuseppina. 2023. L’interazione tra la diatesi Non-attiva e la categoria del tempo e aspetto. Microvariazione nei dialetti italo-albanesi. In Walter Breu e Malinka Pila (eds.) L’aspettualità nel contatto linguistico, Biblioteca di Studi Slavistici 53, 245-270.
  • Duryagin Pavel. 2022. Intonacija obščego voprosa s neopredelennym mestoimeniem v proiznošenii italʹjancev, izučajuščich russkij jazyk in Russkij Jazyk za Rubezom, vol. 4, pp. 72-81. (In russo, titolo in inglese: Intonation of polar questions with indefinite pronouns produced by Italian learners of Russian).
  • Duryagin Pavel; Dal Maso E. 2022. Students' attitudes towards foreign accents: general motivation, the attainability of native-like pronunciation, and identity issues [ENG]. In Newbold, D.; Paschke, P. (eds), Accents and Pronunciation. Attitudes of Italian University Students of Languages [ENG], SAIL 23, Venezia, Edizioni Ca' Foscari, 33-62.
  • Duryagin Pavel; Fokina M. 2022. Perception of prosodic and aspectual cues to politeness in teacher directives in L1 and L2 Russian [ENG] in Journal of Language and Education, vol. 8, pp. 23-37.
  • Krapova Iliana. 2022. Word order and discourse: The case of the Balkan languages [ENG]. Linguistique balkanique 61(2), 167-195.
  • Krapova, Iliana., Sočanac Tomislav., Wiemer Björn. 2022. Veridicality [ENG]. Encyclopedia of Slavic languages and linguistics Online. Brill.
  • Nistratova Svetlana. 2022. Specific characteristics of Ty-/Vy-forms in Russian and Italian language and cultures. RSUH/RGGU Bulletin. “Literary Theory. Linguistics. Cultural Studies” Series, 1 (8-2): 266-280. 
  • Nistratova, Svetlana. 2022. Osobennosti funkzionirovanija ty-/Vy-form v russkoj i ital'janskoj lingvokul'turach/ Specific characteristics of Ty-/Vy-forms in Russian and Italian language and cultures [ENG]. RSUH/RGGU Bulletin. “Literary Theory. Linguistics. Cultural Studies” Series, no. 8, part 2: 266-280.
  • Selvelli Giustina. 2022. “Latino o cirillico? Le proposte di un alfabeto misto nelle visioni di unità jugoslava del periodo interbellico”. In: Balcania et Slavia. Studi linguistici 2, 1-20.
  • Selvelli Giustina. 2022. Issues of Language and Citizenship in the Roma Broadcast and Print Media of the Vojvodina Autonomous Province of Serbia. In J. Boissonneault, A. Reguigui & G. Acerenza (eds.), Représentations des langues au confluent du temps et de l’espace. Série monographique en sciences humaines 27, Laurentian University, Sudbury, 73- 98
  • Selvelli Giustina. 2022. Preserving and Developing Romani language on TV: Good Practices from the Vojvodina Public Broadcasting Service [ENG]. Linguistic Minorities in Europe Online, De Gruyter.
  • Turano Giuseppina; Koleci Flora. 2022. Analizë dhe riklasifikim i disa ndërtimeve sintaksore sipas parimeve të gramatikës gjenerative. In Shaban Sinani e Pellumb Xhufi (eds.) Atti del Convegno Internazionale di Studi Albanologici, ASA-IGjL, Tiranë, 217-246.
  • Duryagin, Pavel; Geromel, M. 2021. Vosprijatie sočetanij s palatalʹnym soglasnym italʹjancami, izučajuščimi russkij kak inostrannyj: rolʹ kategorij rodnogo jazyka. Moscow University Philology Bulletin 6. [The perception of clusters with a palatal consonant by Italian learners of Russian: the role of native language categories].
  • Selvelli, Giustina. 2021. The Alphabet of Discord. The Ideologization of Writing Systems in the Balkans since the Breakup of Multiethnic Empires [ENG]. [Balkan Politics and Society Series]. Frankfurt, Ibidem Press.  
  • Selvelli, Giustina. 2021. Multilingualism, Polycentrism and Exile in Angel Wagenstein’s Jewish themed works [ENG]. In Olaf Terpitz & Renate Hansen-Kokoruš (eds). Jewish Literatures and Cultures in Southeastern Europe. Experiences, Positions, Memories. [Schriften des Centrums für Jüdische Studien, Volume 37], 329-344. Vienna: Böhlau Verlag - Brill.  

Multilinguismo e marcatura discorsiva

Linguaggi e traduzione del fumetto e della graphic novel

Processi di apprendimento e insegnamento per l’educazione plurilingue

  • Luise, Maria Cecilia. 2024. “Il training sulle strategie di apprendimento in corsi di lingua straniera per studenti senior. Una proposta didattica”, in Mario Cardona, Concetta Cavallini, Moira De Iaco (cur.), Il fattore età nell’apprendimento linguistico, Roma: Aracne, pp. 205-222.
  • Spaliviero, Camilla. 2024. Enhancing teachers’ multilingual language awareness through a course on language learning strategies and multilingual education [ITA]. E-JOURNALL, 11(2), 27-52.
  • Spaliviero, Camilla. 2024. Promuovere la didattica plurilingue attraverso i testi di scrittrici italiane con background migratorio. Le percezioni di docenti e studenti. Scritture migranti, 18, 275-322.
  • Volpato, Francesca. 2024. Explicit teaching of syntactic rules for bilinguals/L2 learners and students with learning difficulties. Proceedings of the 8th Congress on Language Disorders in Greek (LDG8), Università Aristotele di Salonicco, Università della Tessaglia, Hellenic Open University, pp. 1-21.
  • Tonioli, Valeria. 2022. Tell Me: Language Education Representations and Family Language Policies in Transnational Bangladeshi Low socioeconomic status  Families Living in Italy. International Journal of Multilingualism, Volume 19, 2022, pp. 269-287.
  • Balboni, Paolo. E. 2021. Formare i docenti di lingua: è possibile capovolgere lo schema? Italiano LinguaDue 1, 1-12. 
  • Balboni, Paolo. E.; Caon, Fabio. 2021. Un progetto di ricerca sulla comunicazione interculturale tra Italiani e Nord Americani. In D’Eugenio, D.; Gelmi, A.; Marucci, D. (a cura di) Italia, Italie. Studi in onore di Hermann Haller, Milano, Mimesis.
  • Caon, Fabio 2021. La competenza comunicativa interculturale: un modello e alcune implicazioni didattiche, Italiano a stranieri, 29, 3-9.
  • Coonan, Carmel M. 2021. Language education of teachers: the impact of CLIL. In D'Angelo M.; Ozbot M. (a cura di). Lingue, testi e discorsi. Studi in onore di Paola Desideri. Firenze, Cesati Editore.
  • Coonan, Carmel M. 2021. Les défis du développement des compétences langagières à travers/par CLIL/Emile, Causa M., Pellegrini F., Stratilaki S. (a cura di), Enseignement Bilingue en Europe: Regards Croises, Recerche e Applications, n° 70, Le Francais dans le Monde. 
  • Maugeri G.; Serragiotto G. (a cura di) 2021. L’insegnamento della lingua italiana in Giappone. Uno studio di caso sul Kansai [SAIL, Studi sull’apprendimento e l’insegnamento linguistico 20]. Venezia, Edizioni Ca’ Foscari - Digital Publishing, 2021.

Traduzione, Collaborazione, Interazione

Variazione, atteggiamenti, identità